班主任工作規范通用6篇

班主任工作規范1

　　班主任對于學校而言是學校教育教學管理工作的重要組成部分，關系著學校教育方針的落實和培養目標的實現及全面質量的提高，而班主任對于學生而言應該是他們接觸時間最長，最為親近的人。除了是教授學生文化知識的教師，也是學生思想道德、價值觀形成的導師，更是他們的`知心朋友。因而，班主任的工作任重而道遠。在學習了《班主任工作基本規范》課程之后，我對班主任以及班主任工作有了更深的認識，指導著我今后更好的完成班主任工作，成為一名優秀的班主任。

　　做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班級學生的特點、愛好和家庭情況；勤于和孩子們溝通談話，了解他們的想法；勤于和家長溝通，形成家校教育合力；勤于學習班主任的理論知識，更新自己的觀念……

　　做好班主任要做到“信”。班主任是學生的榜樣，其一言一行對學生產生潛移默化的影響，因此，班主任在學生面前要立“信”。公平的對待每位學生，不因學生的“好”“壞”而偏袒一方；做事要言出必行，執行班內公約或進行班級活動要依規矩行事，答應學生的事更要說到做到。每天有幾十雙眼睛在看著班主任，班主任要嚴格要求自己，成為學生好的榜樣。

　　做好班主任要“新”。時代在發展，新鮮事物不斷沖擊著學生的視野，作為班主任要與時俱進。一方面，廣泛涉獵知識，努力做到與學生溝通自如；另一方面創新班級活動，帶領學生一起將班級管理的有聲有色。

　　做好班主任要“靜”。班主任的工作紛繁復雜，幾乎每天都被各種事情填滿，在這之中，班主任要有一顆靜心。用這顆安靜的心去體會學生的各種情緒，努力做到換位思考；用這顆安靜的心細致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用這顆安靜的心去品味班主任的生活點滴，爭取每天的些許進步……

　　做好班主任不是一朝一夕的事，讓我們認真面對每天的工作，不斷充實自己，努力成為一名受學生愛戴的優秀班主任。

班主任工作規范2

　　通過學習“班主任工作基本規范”讓我懂得了怎樣做一個班主任，怎樣做一個受學生愛戴的好班主任。正所謂什么樣的老師教出什么樣的學生，老師的所做所為對學生都有著很大的影響。正如楊老師所說的：“我覺得師德不僅是規范、是約束，更是指引、是呵護，是對班主任生命的深切關懷，也是通過班主任，對孩子的生命、對社區民眾的生命的深切關懷，這種關懷令人感到溫暖，感到快樂，師德是溫暖的，教育是快樂的，充分認識班主任工作的價值，不斷更新教育觀念，善于整合校本資源，高度重視自身成長，我們就能做一個成功的班主任，幸福的班主任。”

　　班主任工作中，班主任的工作對象是學生，學生遠離父母來自四面八方，因文化、家庭、地域的不同，加之獨生子女的增較多，他們的思想、行為最終反映的價值觀念就會產生差異。因此，作為班主任該怎樣定好位是關鍵。我認為應利用自身的知識、年齡和經歷以“嚴父+慈母”為定位。“嚴父”：即對學生的思想和學習嚴格要求；“慈母”：即對學生的生活給予關心和可能的幫助。

　　第一、作為一個班主任，要搞好班風學風，首先、研究了解學生，掌握班情。對本班的.學生進行研究，進行了解，把《學生日常行為規范》歸納為幾個大板塊：紀律、禮貌、協作、正義、學習、文體、衛生、特長、勞動等，每項都實行量化管理，對全班的情況心中有數，有針對性地做工作。

　　第二、抓班級建設，有計劃的開展工作，創建和諧班集體。制定了科學，合理可操作性強的規章制度，使工作有計劃性的進行。采取目標管理法，讓學生不再放任自流，培養其集體榮譽感到勇。

　　第三、做好班級常規管理工作。比如說一日常規，課堂常規、衛生、文明禮貌等進行量化管理。充分利用班會這個教育陣地，尤其是上好了第一次班會課，這個頭開得非常好。

　　第四、科學有效地實施思想道德教育，精心開展教育活動。對學生民主，平等，蹲下身來和學生交流，拉近了和學生之間的關系，不再讓他們感到陌生。在文明禮貌、衛生等方面對學生進行有效的教育而非空洞的說教，教學生學會做人。

　　第五、注重激勵機制，賞罰分明，給學生以公平，合理的競爭空間，讓他們自由發揮。

　　第六、加強對學生的身心健康教育。燃起學生學習的希望，讓學生樹立起自信心。如她所說：秉持“人人有才，人人成才，不放棄任何一個學生，讓學生人人身上有亮點，人人看到自己進步的希望”的教育理念。

　　第七、是尊重學生人格，在各方面做學生的人格表率，尊重學生是教育學生的前提，沒有尊重不可能有成功的教育。烏申斯基說，“教師的人格就是教育工作的一切，尊重學生人格是教師人格的表現。”烏申斯基還說過這樣一句話：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”要想培養學生優良人格，最重要的、最關鍵的是教師的人格，教育者的人格，教師是最重要的。

班主任工作規范3

　　班主任工作規范化，是建設優良班集體的起點與基礎。只有從這個起點出發，具備了這個基礎，才能更好地完成班級的各項教育教學任務，促使班級建立正確的努力方向和共的奮斗目標，形成堅強的領導核心。自覺的集體紀律和健康的公眾輿論，從而形成團結友愛、勤奮好學的良好班風。

　　一、計劃

　　1、制訂班主任工作計劃，分析班級基本情況，確定集體目標，制訂實現目標的措施，初擬每月的重點活動與主題班會內容。

　　2、全體學生到校前一天邀集部分班干部或積極分子到校整理本班教室，基本做到地面干凈，桌面清潔、排列整齊，使學生到校后有一下整潔的環境，以利于安定情緒。

　　3、召開第一次班干部會議，提出新學期的工作設想以及對班干部的要求，討論實現班級目標的措施。

　　4、指導宣傳干部出好第一期黑板報。指導學生干部搞好教室內的布置，美化教室。創造一個體現班級奮斗目標和特色的良好學習環境。

　　5、組織全班學生對教室和衛生保管區進行一次徹底的衛生大掃除。確定本學期每周大掃除的分工和每天清潔工作的級別。明確每天個人值日的任務。

　　6、委托學習班委帶一部分同學到教務處領取教材簿并及時分發給學生，若有差錯立即與教務處聯系。

　　7、收繳學生的假期作業并轉給任課老師批閱，收繳學生成績冊，查閱成績冊上的家長回條一欄和學生成績表，對涂改成績冊的學生要及時教育。遺失的要到教務處輸補領手續，收繳學生證，并到教務處辦注冊手續。

　　8、及時完成雜費、代管費的收繳工作。

　　9、在黑板報一側公布班級課程表。

　　10、合理安排學生座位，委托一學生填寫好一張座位表放在講臺右前方的方框內。

　　11、委托勞動班委到總務處領取清潔工具等公用物品。

　　12、帶領學生出席學校的開學典禮，會議前預先進行必要的紀律教育。

　　13、改選班委會。對新生班則臨時指定一批干部組成臨時班委會和小組長及各科代表。

　　14、認真進行新學期第一次集體談話，內容有：新學期班級目標；新學期課程設置及任課老師介紹；德、智、體諸方面對學生的具體要求；學習方法指導：學習《小學生日常行為規范》等，集體談話必須預先備課。

　　15、根據“一日常規”檢查值勤制度分好組，做到任務落實責任到人。

　　16、到大隊部領取隊旗，隊儀式音樂磁帶。

　　二、班主任的學期結束工作：

　　1、學期結束前認真做好學生星級評定工作。

　　2、嚴格按照條件、充分發揚民主，認真做好三好生、積極分子等先進的評選工作，評選結果在征求任課老師意見后上報政教處審批備案。

　　3、匯總填寫好班級學生成績表和學生學籍表及業務登記表，成績總表交教務處備案。

　　4、根據學校布置的假期工作計劃，組織學生進行如何過好假期生活的教育指導活動，組織好假期學生回校活動。

　　5、向有關部門推薦參加夏（冬）令營和各級各類集體班人選。

　　6、放假前一天要組織好教室衛生清掃工作。遺失、損壞的公物按學校財物管理規定處理。關閉照明燈、拔下飲水機插頭、關鎖門窗。

　　7、將班主任保管的《班主任工作手冊》填寫完整后送交政教處入檔。

　　8、將點名冊，好人好事登記本、隊儀式音樂磁帶上交大隊部。

　　三、全面端正班級學風

　　1、經常以多種渠道了解學生的聽課情況和班級課堂紀律；對聽課不專心或違反課堂紀律的學生要了解原因，及時教育處理并制定相應的措施；妥善處理好課堂上產生的師生矛盾。

　　2、經常向科代表了解學生完成作業情況。留意任課老師批閱作業后的反應。組織優秀作業展覽。開展提高作業質量的班級活動。杜絕作業拖欠、作業質量差和抄襲作業等不良現象。

　　3、培養學生自學能力。提高學生自習課的利用率。要求學生自習課的自習內容飽滿，并做到不離座位，不影響他人。不做與自習課無關的事情。

　　4、關心、督促學生養成“三先三后”（即先預習后上課，先復習后作業，先審題后答題）的良好學習習慣。進行必要的學習方法指導。開展學習經驗交流活動，考試前夕進行必要的復習方法指導。邀請任課老師進行有重點地督促指導。

　　5、對學習上有困難的學生，安排一位合適的同學經常給予幫助、督促，結成相幫互助的`對子。

　　6、考試前夕認真進行一次考試目的、考試紀律教育，全力端正考風以正學風。

　　7、對考試中違紀作弊的學生在查實情況的基礎上及時給予教育，將學生檢查書與班主任起草的處理報告送政教處轉校行政會議研究處理。

　　8、考試后及時匯總每個學生的考試成績，結出總分；結每位學生的成績在全班的名次變化做到胸中有數，利用黑板報公布考試成績總分前十名的學生名單和學習成績提高較快的學生名單。成績差的學生和退步幅度較大的學生不公布名次，但在個別談話時要指出，并熱忱幫助學生查找原因，鼓勵學生努力提高學習成績，改變后進局面。

　　四、十項與家長及時聯系：

　　1、當遇到突發性自然災害的或學生發生突發性事件。

　　2、當學生開學初不到校報到注冊、無故曠課或遲到頻繁時。

　　3、當學生學習態度不端正、多次完不成學習任務時。

　　4、當學生受到表揚和獎勵時。

　　5、當學生在學習上、行為上、思想上有明顯進步或改善受到表揚者。

　　6、當發現學生在對外交往中有不健康跡象時。

　　7、當學校和班級開展大型活動時。

　　8、當學生情緒低落、表現失常時。

　　9、當階段檢驗成績和期中檢驗成績評出后，需要同家長溝通時。

　　10當學校和班級重要工作，必須取得家長支持配合時。

　　五、班主任六到位：

　　1、早自修到位，掌握學生的出勤情況和學生交作業情況。

　　2、課間操到位，檢查學生做操（冬季長跑鍛煉）的質量。

　　3、課外活動到位，督促學生認真參加活動，保證學生運動安全。

　　4、校班會課到位，組織學生認真收聽學校廣播教育活動和開展相應教育活動。

　　5、學生生病住院及時探望或組織學生代表探望。

　　6、學生參加社會實踐、學軍活動及組織參加全校性活動時。

　　六、重視衛生保健、關心體育，發展學生的興趣愛好：

　　1、重視保護學生視力，定期將學生的座位以組為單位進行移動。

　　2、配合衛生保健部門、組織好學生的體格檢查。

　　3、關心支持學生參加各級運動隊的訓練、比賽，支持學生參加課外興趣小組的活動和學校文娛隊伍的排練演出。

　　4、運動會前做好運動員報名工作，關心運動員的訓練指導，鼓勵運動員努力集體爭光，督促生活班委做好運動會期間的中飯、點心的預訂工作，運動會期間重視集體主義思想教育、安全教育、觀摩紀律教育，做好宣傳報導工作，及時表揚好人好事。

　　七、重視班級內務管理創造潔、齊、美的學習環境：

　　1、教室里桌椅排列整齊，講臺臺面、抽屜保持整潔、清潔工具安放合理，有序。

　　2、收報雜志整理有序。

　　3、地面保持整潔、墻面、墻角、柜櫥每周清掃、符合衛生保潔要求。

　　4、每天的個人值日生職責明確、要求生活班委（或衛生班委）對每天的值日情況及時作出評價。

　　5、每天的衛生值日小級和周末衛生大掃除的人員、任務明確、事后加強檢查、評價。

　　6、墻上適當地布置標語、圖表，以增加環境氣氛，有破損缺漏及時修補。

　　八、加強愛護公物的教育和管理：

　　1、注意開展愛護公物的教育、公物保管責任到人，損壞公物要查明責任，及時到總務入按章賠償或聲明原因后請救修理。

　　2、注意開展節電教育、落實節電措施、選定節電員、杜絕無人燈。

　　九、重視學生干部的培養：

　　1、定期召開班干部會議，發揚民主作風，讓學生了解班級工作中心及班主任的工作意圖，培養學生干部的自治能力。

　　2、督促、指導宣傳干部每月出好一期班級黑板報。

　　3、結合紀念日，適當開展小型靈活的思想教育文化娛樂活動或體育比賽，活躍學生課余生活。

　　4、定期進行個別談話，了解學生干部的思想狀況及工作中的困難，指出努力方向。

　　5、明確學生班干部的職責，定期布置與檢查他們的工作。

　　十、暢通學生思想和班級情況反饋的信息渠道，及時掌握班級脈搏：

　　1、重視學生的心理健康教育，針對本班學生的實際情況，利用班隊課余時間，上好心理輔導課。

　　2、注意深入學生的心靈，及時了解，發現學生的生活、學習、心理問題，并及時做好針對性輔導幫助，并填好“學生轉化工作記錄表”。

　　3、每學期以家長會的形式向家長全面匯報學生的各方面情況，以取得家長的配合協助。

　　4、認真參加學校的班主任會議，積極完成下達的工作。

　　十一、加強教師集體建設：

　　把本班的任課老師團結成一個優良教育集體。班主任作為這一集體的組織者，平時要主動與任課教師聯系，互通情況，共同研究學生的各方面情況，以達到滿意的教育教學效果。

班主任工作規范4

　　班主任工作是學校教育教學管理工作的重要組成部分，關系著學校教育方針的落實和培養目標的實現及全面質量的提高，是學校教育工作的重中之重。我認為班主任必須具備良好的科學文化素質。班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強記。從某種意義上來說，班主任要成為“全才”、“雜家”，只有這樣，才能給予學生學習與生活最好的幫助和指導，讓班級在科學文化素質上得到充分保證。班主任必須具備良好的政治思想素質和心理素質。政治思想素質表現在世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立上，班主任具備了良好的政治思想素質，就會在班級管理工作中嚴格要求自己，為人師表，樹立良好的師德形象，以自己的人格去影響、教育學生，使他們健康成長。良好的心理素質是以人的.自我意識發展為核心，由積極的與社會發展相統一的價值所導向的，它包括認識的能力、需要、興趣、動力、情感、意志、性格等智力和非智力因素構成的復雜機體。班主任要有科學指導實踐的能力。學高為師，身正為范。

　　班主任的言行對學生思想、行為和品德具有潛移默化的影響，這是一種重要的教育力量。班主任的人格魅力對學生的一生會有很大的影響，具備良好的科學文化素質，具備較強的思想政治素質和心理素質并一定就能指導好學生，必須提高自己的科學指導實踐的能力。班主任要有一顆博愛的心。學生個性差異較大，每個學生身上所體現出來的并不一定都是我們所期望的，甚至有些學生的所作所為讓我們痛恨。但是，作為他們的班主任，到任何時候都不能放棄每一個學生，要像對待自己的孩子一樣，努力挖掘學生身上的閃光點，給他們希望，把他們扭轉到正確的軌道上。

班主任工作規范5

　　班級是學校教育教學工作的基層組織，班主任是班集體的組織者、管理者和教育者，是學校德育的骨干力量。班主任工作規范的制定是為了體現陳校長提出的規范、服務的理念，切實加強我校班主任工作管理，提高班主任工作的積極性、主動性和創造性，促進班主任工作更具規范性、科學性、實效性。制定一套科學可行的'工作規范需要密切聯系實踐，結合我校目前急需規范的幾個方面，現提出以下試行稿，歡迎各班主任多提寶貴意見。

　　（一）個人考勤

　　1、一日三轉：提倡班主任每天上、下午課前十五分鐘及放學后到班內，關注班內各項事務，如課前準備，衛生、安全等，及時解決問題。

　　2、學校組織各類德育常規活動，例如：課間操、大課間活動、班隊會、晨會、清潔大掃除等班主任都必須按時到場組織。特提醒：請間操等，請班主任列于各班級隊伍之前，以便管理。

　　3、周末放假需等全部學生被接走后方可離校。

　　（二）班級建設

　　1、全面了解學生，對每一位學生的家庭情況，健康水平，興趣愛好，心理特征都要做到心中有數。

　　2、制訂班級工作計劃、明確班級管理目標，建立班級常規，抓好班級文化建設，把班級建設成學生美好的精神家園。

　　3、認真挑選班干部，充分調動班干部的積極性，努力創設學生自主學習、自主管理、自我發展，師生共同成長的教育環境。

　　4、狠抓學生學習常規：如課前準備、作業規范等。

　　（三）日常管理

　　1、衛生管理：認真組織學生做好清潔區的打掃和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣；學校將結合值日崗日常檢查、指定日期大掃除檢查及班子成員不定期抽查對班主任此項工作作綜合評定。

　　2、班級布置：作好班級美化、每月展示臺及黑板報刊出工作，有記錄。

　　3、每月召開兩次主題班會或中隊活動，要求目的明確，針對性強，主題突出，準備充分，形式多樣。

　　4、認真組織學生參加各級各類活動，及時上交相關表冊、活動記錄等。

　　5、教育學生注意安全，如騎自行車上下學需要向學校提出申請、不私自出校、不到人工湖邊玩耍、不在車行道嘻戲等；

　　6、妥善處理突發事件。如果學生受傷或突發疾病，班主任必須先把學生護送醫院治療，并及時與學生家長取得聯系。重大事件應及時向學校領導匯報。

　　7、愛護學校財產。教育學生愛護花草樹木，不踐踏，不采摘；放學前，關好門、窗、燈，切斷教室所有電源。每學期學校提供掃帚4把，拖把2把，垃圾筒一個，畚斗一個。遺失、損壞后需向小學部申批后再行領取。

　　（四）家校聯系

　　1、班主任應通過校訊通等種渠道與家長聯系溝通，及時向家長反映學生在校的表現，了解學生在家里的有關情況。接待家長要熱情，舉止要得體，措辭要得當。

　　2、每學期結束時，集中家長對本學期班級情況作整體回顧與反饋。

班主任工作規范6

　　班主任工作是在我們的學校教育工作中時時發生的，班主任的工作艱巨而具有挑戰性的，要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰。

　　學習《班主任工作基本規范》，其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風中的蘆葦”的故事，我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師，一名成功的媽媽。

　　歲紅梅老師用自己的行動，用她的愛來感染同學們，作為班主任，她建立了一個團結、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的心態來發現每位同學的優點，用愛來幫助顧長斌，使他能健康成長，讓每位同學的有點都發光發亮。

　　作為班主任，我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗，班主任老師，對他們的學生要有愛心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛心去澆灌。

　　愛是一種品德，是一種美的品德；愛是一種溫馨，溫暖著我們心靈；愛是一種力量，能把困難壓倒。那么，師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的力量。作為班主任，我們要平等對待我們的`學生。平等對待學生，是幼苗成長的關鍵。

　　是的，作為一名教育者，我們要在平時的一點一點中體現出對孩子的愛。正如歲老師說的，每位學生都是祖國的花朵，都是獨一無二的花朵，作為一名教育工作者，我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。

　　當然，作為一名教師，作為一名班主任，光靠自己的力量是不夠的。我們要與學校，與學生的家長及時溝通，建立親密的家校關系，并且要積極調動家長的積極性，我知道這些工作是對我的挑戰，但我會用心做好。

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