《快樂的節日》同步練習

《快樂的節日》同步練習1

　　一、給下面粗體的字填拼音。

　　（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）

　　我們 它 們 長得 親愛的撫摩著 鮮艷的 歡快 地

　　分析：上面粗體的詞語有一個共同的特征，那就是在詞語中都讀輕聲，注意它們聲母和韻母的書寫，另外“歡快地”容易讀成“d?”，寫時要注意。

　　二、讀一讀，寫一寫。

　　帶路 _______ 充滿 _______ 撫摩 _______ 勇敢 _______

　　衣裳 _______ 幸福 _______ 小溪 _______ 快樂 _______

　　敬愛 _______ 度過 _______ 希望 _______ 點頭 _______

　　分析：此題為積累詞語訓練，要先讀準詞，理解意思再進行抄寫。抄寫時要做到清晰、工整、規范，不寫錯別字。

　　三、在括號里填上適當的詞語。

　　（）的節日（）的紅領巾 （）的衣裳

　　（）的'祖國（）的老師（）的同學

　　（）的時光（）地流淌（）地飛舞

　　分析：要注意抓住后面事物的特點，把表明后面事物是“什么樣”的詞語填入括號中。

　　四、組成句子。

　　 ⑴我們在____________ 看花。

　　⑵弟弟來到草地上______________ 。

　　⑶ ________在學校______________ 。

　　分析：認真讀句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少兩部分，“誰”和“干什么”。

　　【答案】

　　 一、

　　men men de de zhe de de

　　三、

　　快樂 鮮艷 美麗 美麗 親愛 熱心

　　寶貴 靜靜 高高

　　四、

　　⑴花園里 ⑵玩球 ⑶我們學習

《快樂的節日》同步練習2

　　一、根據課文組詞。

　　休_________伸_________甜_________歌_________院_________

　　除_________息_________您_________牽_________困_________

　　二、填填記記。

　　1、老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您_______，幫您消除一天的_______。

　　2、老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的._______，感謝您時時把我們_______。

　　3、老師，老師，就讓它_________________，伸進_______窗口，夜夜和您_______。

　　4、夜深了，星星____得眨眼，老師，_______吧，讓_______飄進您的夢里，那夢呀，準是______________。

　　三、品味探究。

　　1、我們為什么要在老師窗前栽一棵紫丁香？

　　_____________________________________。

　　2、第三節“綠葉沙沙”像_____________，第四節“盛開的花兒”像_____________。

　　四、實踐活動。

　　上網查看紫丁香圖片。

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