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九年級上《創(chuàng)造學思想錄》練習設計
[識記與積累]
1、選出字形有誤的一項（）
A、態(tài)度嚴肅聲譽卓著儼然
B、與眾不同攔腰截斷離奇
C、優(yōu)雅自然一愁莫展鐵軌
D、設計優(yōu)美思維疆界地域
2、選出下列事例中沒有體現(xiàn)創(chuàng)造性思維的一項（）
A、亞力山大用刀劈開高爾丁死結。
B、經常問離奇問題。
C、 1866年一個依荷華州的農民看到鐵路后，認為鐵路不過是火車和鐵軌。
D、建筑師依據(jù)人們踩出的小道鋪設人行道。
3、選出沒體現(xiàn)創(chuàng)造性思想的一項（）
A、多角度思考問題B、充滿好奇心
C、善于提問D、按照規(guī)定認真做事
4、怎樣理解“但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝�！边@句話？
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[課文解讀·感悟探究]
閱讀下面的語段，回答5—7題。
多問幾個假若
經常問自己離奇的問題。如果怎么怎么樣，會怎么怎么著。如果動物變得比人的智慧還要高，會怎么怎么樣？如果高速公路依不同車速限制分別做成藍色、紅色，而不是清一色的黑色會怎么樣？如果男人生孩子會怎么樣呢？這類問題可以擴展你的思路并導致新的觀念。
使用你的想像力
幼年時，不論講故事，還是做游戲，都在培養(yǎng)激發(fā)你的想像力。漸漸地你長大了，人們會說：“你已經長大了，不要再有那么多夢想，要踏踏實實地把雙腳放在地上。”正如畢加索所說：“每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成人之后如何能夠繼續(xù)保持藝術家的靈性�！�
以不同的方式思考問題
科學家埃爾伯特·森特·格奧爾基說：“創(chuàng)造性思維就是以不同于他人的方式看同樣的事情�！钡谝粋�看到無用的鋸末想到可以用它壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功。第一個看到塊狀焙燒蘇打想到用它做冰箱除臭劑的人，也成功了。第一個看到牡蠣就想到吃的人也成功了。
5、讀了“多問幾個假若”一節(jié)后，請你提出一個離奇而有創(chuàng)造性的問題，并試著解答。
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6、讀“使用你的想像力”一節(jié)回答：為什么人們成人之后大多失去了藝術家的靈性呢？
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7、請你試著用不同的方式思考問題：樹上有三只鳥，獵人用火槍朝樹上放了一槍，請問樹上還有幾只鳥？
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[閱讀品味·拓展提高]
坐看黃河
鄧延康
�、僭S多故事就那么流去了。
�、谖锘臍q月伸手可掬，每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫。
�、圩袋S河，看天上來的水，奔騰到海不復還。
④這個世界平靜的東西太多了，山巍峨吧，可很肅穆；云飄逸吧，又顯輕浮。于是有了河，以一種沉重的流動，賦江山以活潑，給地球以血性，也讓一種種生活有了千回百折的映照，一個個時代有了波瀾壯闊的象征。
�、葑袋S河，我們無法無動于衷。
�、捱@是一條曾讓風云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，這是一條當同名樂章響起就會沖濕海外游子眼眶的母親河，這是一條淹沒過許多家園和夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負載厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。
�、呶覀円鸯o坐不得徘徊不得，只能與她同行。
�、辔覀冊诎哆吙春樱釉跉v史里看我們。
8、選文的第②段寫道：“上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪花已濺濕我們的青春衣衫”，你如何理解這句話？
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9、 本文主要寫“黃河”，為什么又提到了“山”和“云”？
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10、試從修辭的角度分析，選文第⑥段蘊含了怎樣的感情？
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[發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新]
11、用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。
一個好用心機的人容易產生猜忌，于是會把懷中映出的弓影誤認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎，結果內心充滿殺氣；一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人，也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當作美妙的樂曲，結果到處就會是一片祥和之氣。
【參考答案】
1、 C 2、 C 3、 D
4、五金店里工具的演變，其實也反映了歷史的演變，飛機場上人來人往，而且跨國度、跨地區(qū)，人們的著裝也正好反映了時裝的變化。
5、略
6、因為成人后大多數(shù)人失去了好奇心，循規(guī)蹈矩辦事，思維僵化了。
7、 0只，1只，2只，3只皆可，只要言之成理就行。
8、感嘆時光飛逝，啟迪人們珍惜時間。
9、用“山”的肅穆，“云”的輕浮，襯托黃河沉重的流動、活潑、血性。
10、排比，逐層遞進，表達強烈的崇敬，依戀，熱愛之情。
11、做人要心胸豁達，心平氣和。（或：做人不要心存猜忌，煞費苦心�；颍鹤鋈艘男鼗磉_，不要心存猜忌。）
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