一堂不一樣的課作文（精選26篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一堂不一樣的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一堂不一樣的課作文 1

　　在沒上金老師的語文課之前，我一直以為語文是古板的。但自從金老師來給我們上語文課后，語文課就變得生動有趣了，而這一次金老師又給我們帶來了一堂不一樣的語文課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著上課鈴聲，金老師又掛著天使般的笑容準時踏進了教室。可是，與眾不同的是，1分鐘，2分鐘……金老師沒有開口說話，只是默默地在鍵盤上打下幾個字：同學們，今天我們要上一堂特殊的語文課，這節是失聲課。由于老師失聲了，所以真的很抱歉。打到這時，我心想：金老師，您何必自責呢，您帶著病堅持給我們上課已經很不容易了，您真是一位敬業的老師，在這里，我要給您豎起一個大拇指。接下來金老師又打到：5班上的這堂失聲課效率很高，《補充習題》一半全對，看看我們班怎么樣，大家有沒有信心超過他們？“有！”我們響亮又整齊地說。金老師這種鍵盤式的說法反倒激起了我們的斗志，我要為金老師的機智點個贊。接下來的課程進行的有條不紊，效率極高。“叮鈴鈴”下課了，同學們都感覺這堂課才上了5分鐘一樣，也許是太入迷了吧。

　　金老師的這堂課深深地刻在了我的'腦海中，金老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神也讓我終生難忘！

　　一堂不一樣的課作文 2

　　雖然這已經是第二次家長學堂了，但那股濃濃的新鮮勁，還是不能抹去。這次講課的主題是“火花”。一聽這詞，我來了勁，小小的詞引起了懸念，上了這堂課才知道“火花”的意思。

　　開始上課了，衣冠不整的主持人走上了講臺，他扭著身子，歡迎柴媽媽的到來。我的好奇心在身邊徘徊，只見柴媽媽拿著一盒火柴，我心想：火花不會就是火吧，如果是，該如何把它收藏呢？同學們和我一樣眼睛牢牢地盯著柴媽媽手中的火柴盒，環顧四周，同學們都一臉茫然，耳邊響起同學們的議論聲。柴媽媽一邊說，一邊用手指了指用來打火的'黑色東西和一張貼在火柴盒上的小畫片，火花到底是什么呢？是黑色的嗎？我疑惑不解，接著聽吧，后面會有答案的吧！我豎起耳朵仔細地聽著，原來火花就是一張張貼在火柴盒上精美的小畫片。它是1827年才出現在這個世上，我驚訝極了，看看其他人，有些和我一樣瞪大了眼睛，還有的并沒有露出驚訝之色，只是專注地聽著接下去的一段小畫片的故事······

　　時間過得可真快呀，馬上就到了獎勵環節了，柴媽媽送給我們一大疊已經收藏了30年的火花。我對柴媽媽的堅持佩服極了，我要向柴媽媽學習，對柴媽媽說聲：“謝謝！”

　　一堂不一樣的課作文 3

　　星期五的第三節課是書法課，因為書法老師臨時有事，所以就由我們班主任茅老師來代課。

　　書法老師雖然不在，但這書法課必須要上。茅老師說：“要不這節書法課我們來一次粉筆書法比賽。要求是每六個人為一組，分七組，按照學號輪流下去。”如果按照學號這樣算的話，我應該在第五組的第四個，因為我是28號，這時候有些人在座位上起哄了，有人說我肯定是第一，有人說一定是出黑板報的占優勢。比賽開始了，茅老師讓每人在語文書中挑出兩個成語。這時我想起了書法老師說過的話，筆畫越多的字越好寫，但我覺得比劃過多的話字的結構不容易把握，最后我選擇了取其其中，挑了“與世長辭”和“神氣十足”這兩個成語，我們班的大多數人都挑了比較簡單的'，但是茅瓏瀛卻挑了“危峰兀立”“怪石嶙峋”這兩個成語，最后他得了9分，在我前面的施千兒取得了9.5分的高分，我有了些壓力，我要將這些壓力化為動力。終于輪到我上臺去寫了，雖然有些緊張，但我還是一氣呵成了，茅老師走了過來給我評分，10分！滿分。耶！這一聲雖然沒有叫出口，但已經在心里說了，下面又有人說周碩玥也有可能是10分。輪到她了，她以9分的成績拜在我的手下。

　　這一節真是與眾不同的書法課！

　　一堂不一樣的課作文 4

　　“明天，我們將會有一堂非同尋常的體育課！”聽到這話，我的大腦就飛速運轉起來，明天將會有一堂怎樣的體育課呢？真令人期待啊！

　　叮鈴鈴，上課啦！我們的腳步隨著鈴聲跑向了操場，太陽就如同我們興奮的心情一般，綻放著光芒。原來，等待我們的是以學生家長身份為我們上課的“倪老師”。倪老師的課十分有趣，她先帶我們花樣式跑步，繞成圈一環又一環，咦？這圈怎么越跑越小了？就在我疑惑不解的時候，倪老師又繞了個小彎，向反方向跑了出去，我傻傻地跟著大部隊，生怕跟丟了。我們就這樣繞著圈跑，時不時就亂成一團，身后也時不時的空了一大截，大家都已經搞不清楚自己原本跟著的是誰了，哈哈，天上的鳥兒看到，肯定也會眼花繚亂的吧！

　　“好暈吶！不行啦！”跑著跑著，不知是哪幾位同學氣喘吁吁地叫喊著，聽得其他同學都停下來哈哈大笑，各個都是氣喘如牛了。

　　之后，我們玩了獨一無二的接力跑，在車輪接力跑的比賽中，我集中了所有的.精神去完成它，在“撲克翻牌跑”比賽中，我體驗了過山車式的膽戰心驚！就是這樣與眾不同的上課方式讓原本枯燥無味的體育課，變得有趣生動了起來，這樣的體育課，愛了愛了！

　　一堂不一樣的課作文 5

　　我期待已久的“爸媽課堂”總算來了，這次是我們的“媽媽團”(包哲陽、周銘哲、孫吟善，吳方謙，茅思誠的媽媽)來上課。 “媽媽團”告訴我們怎么做餃子，先拿一張餃子皮，加入適當的餡，再把餃子皮對折，左邊折三折，右邊折三折，這樣一個餃子就做好了。我看見巨圣杰沒等“媽媽團”說完就包好一個餃子了，我也不甘示弱地包了起來。我拿一張餃子皮就把餡往里塞，結果我把餃子包起來時，才發現餡“超載了”，我連忙把一些餡“送”回了“家”里。我做好了一個餃子了，我都累死了，我還看了看黃煊量的餃子，我覺得黃煊量包的“太好了”，好的我都不想吃他包的餃子了。

　　過了一會兒，我開始吃餃子了，我在自己的碗里找我自己包的餃子，我在碗里尋尋覓覓，終于，我終于找到了我自己包的.餃子，沒過多久，我就把餃子吃完了。可能是因為好多人沒吃飽，所以“媽媽團”又給了我們一個餃子，不過，我的這一個餃子是黃煊量包的。 我就不多說了，趕快把最后一個餃子吃掉嘍!哎，連餡都露出來了......

　　一堂不一樣的課作文 6

　　今天的體育課上，張老師說：“你們現在分成四組，我給每組一根長繩練習跳長繩，累了可以自由活動。”“耶，太好啦……”正在我們歡呼雀躍時，只聽“滴！”的一聲，吵吵鬧鬧的同學們立刻變得鴉雀無聲，張老師說：“現在我給你們示范一次。”張老師示范后，問我們：“聽明白了嗎？”“聽明白了”“好，解散！1——10號去器材室測試！”

　　張老師一走，我們便讓兩個人甩繩子，我們跳。可這長繩一上一下的，誰也不敢沖進去，我們就讓劉嘉輝來跳，誰想到，我們班跑得最快的劉嘉輝也沒跳過去。吳宇軒自告奮勇來挑戰。你猜怎么了？驚人的事情發生了，吳宇軒成功啦！“張老師說11——20號去測試！”李昊叫道。

　　“呼，呼，呼，呼……”一陣陣風從我們身邊刮過。我們一個一個的挑戰，但失敗了。我忽然聽到有人說：“21——30號去測試！”于是我飛快地跑到器材室。

　　輪到我時，我在毯子上坐得直直的，“開始！”老師說。我拼命地把板往前推，“咚”的一聲，我的'頭磕到鐵棒了，好疼好疼。成績出來啦——13.7！我知道后心花怒放，頭也覺得不疼了。

　　啊！這真是一節不一樣的體育課！

　　一堂不一樣的課作文 7

　　今天上午，老師請到了演說家韓老師來給我們上了一堂生動有意義的語文課，主題是《習慣成就未來》。

　　韓老師給我們講述了他的一些故事，也傳授給我們了很多道理。其中我印象最深的是“學習十六字法則。”分別是：“課前預習，課后復習，作業認真，考試滿分。”從這十六個字中，我悟到了：只有課前預習了，上課才能跟緊老師的思路，才能輕而易舉的學會新知識、新內容；只有課后復習了，才能牢牢記住重要的知識點，才能更加熟練的`運用知識點；每次作業都像考試一樣認真，那么考試就會像做作業一樣輕松。

　　還有一句是“學過了并不代表學會了。”很多知識，老師在課堂上講一遍可能會記不住，這雖然是學過了、聽過了，但真的學會了？聽會了嗎？其實不然，很多知識都要反復去記，反復去做，直到學透為止，這樣的話，可能學習就容易多了。

　　我還記得一句“一份詳細的計劃是成功的保險。”做事一定有一份計劃，一切按計劃去做，是成功最快的方法，只要有計劃，就能做事不拖拉，這樣，學習也會很有動力啦！

　　這堂語文課，讓我收獲頗多，我一定要把這些方法用到我的學習中去，努力實現我的目標。不辜負老師和家長的殷切希望。

　　一堂不一樣的課作文 8

　　生活本就是一瓶百味瓶，味道更是五味雜陳。有的人被生活折磨得痛苦不堪，但有的人面對生活的艱辛卻能樂觀從容的應對。而那天的老奶奶給我上了一堂不一樣的課。

　　月亮悄悄的掛上了如漆般的黑簾幕，仿佛有一層薄紗籠罩著，為這單調的`夜晚增添了一絲神秘。突然一位老奶奶映入我的眼簾，只見她拿著一袋大大的麻袋撿著地上的垃圾。

　　她手上戴著一雙充滿污垢的手套，彎著腰，撿著地上的塑料瓶。我看著她艱難的樣子，于心不忍，去便利店買了一瓶水，直徑走向她，遞給她喝，她向我道謝后繼續向前走去。我也跟著她，幫她撿那她遺漏的或是沒有撿到的塑料瓶放進麻袋中。許久之后，麻袋裝的塑料瓶已經滿了，我和老奶奶的臉上滿是灰塵污垢，手上也臟兮兮的，但她沒有嫌棄，面帶笑容，說了聲“謝謝”就走了。

　　老奶奶面對生活的艱辛沒有悲傷，沒有沮喪，而是樂觀面對，而她更是給我上了一堂不一樣的課。

　　生活本質在于死，因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。這堂課，真的不一樣，它的不一樣在于老奶奶告訴我一個道理——要樂觀面對生活，不要為之沮喪。

　　一堂不一樣的課作文 9

　　今天上午第四節課是一節有趣的語文課，我們學習了反復的句型，知道了反復起強調做用。也學會了寫人物說話時，也可不用說來表達。

　　上課時，老師先給我們講解了反復的句型的作用，然后讓我們自己說一說是說非說的詞。同學們便爭先恐后的舉起了手。“交頭接耳。”“竊竊私語”“描述”“娓娓道來”“宣布”……接著老師又補充道：“比如說陳老師豎起大拇指：‘六（3）班的同學真棒！’也可以用神態、動作等來引出說的話。”

　　同學們都認真的聽著，只有魏甜博跑神了。陳老師陳老師生氣地喊了一聲：“魏甜博！”魏甜博立刻回過神來。這時，老師又給我們出了一道題：“用這些是說而非數的詞語造句。”同學們略微思考了一會兒，便紛紛舉起了手。等他們說出了自己想的句子陳老師用耐心地幫助他們修改不恰當的`地方。其中，令我印象最深的是邊同學的回答，他是這樣說的：“陳老師生氣地大喊一聲，仿佛張飛附體：‘魏甜博！’”“哈哈！”同學們不禁笑了起來。最慘的還是魏甜博，老師拿了一些同學的展示，有一位同學把魏甜博的“博”寫成了“傅”！

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們意猶未盡地離開了座位。啊，這真是一節有趣的語文課啊！

　　一堂不一樣的課作文 10

　　就在前幾天前的星期一下午，有一節不一樣的音樂課。那天上課鈴剛響，教室里已是整整齊齊的一片。因為這節課是這個學期第一節音樂課，大家都想給新老師留一個好的印象。

　　沒多久，音樂老師就來了。首先，她向我們介紹了她，然后她向我們說了一下這個新學期的計劃，還有課堂紀律。話不多說，馬上就開始了上課，但是她說今天先不教新歌，來玩一個簡單的音符游戲，接著她在黑板上寫出了這段音符，并教我們如何去唱，如何去拍節奏，不過她說這段音符可不是那么簡單的，很容易拍錯，然后她把黑板擦放到第一個同學桌上，并說節奏開始時就往后傳，一停，拿著黑板擦的那個人就要把這段音符拍出來，就去表演一下。

　　節奏一開始，前面的同學就瘋了似的往后傳，眼看就要傳到我了，我正打算去接的時候，節奏停了，我前面的那個同學只好乖乖的站起來，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首詩，聽的我們都快笑死了，連老師也不例外，游戲繼續進行，有的`同學還一直拿在手上，等節奏一停，就立馬放在另一個人手上。

　　可惜，為什么愉快的時光總是短暫的？沒一會兒，下課鈴聲就響起來了，我們大家都沒玩過癮，可是又能怎么辦呢？只能期待下節音樂課了。

　　一堂不一樣的課作文 11

　　剛剛上完張老師的網課，感覺有股自豪感，今天我終于可以休息了。

　　在吃飯時，我突然想起今天還要上網課，是在6點半，我看了下鬧鐘，六點二十分，我狼吞虎咽地吃完了飯，跑到書桌前，還好趕上了。我將摘記的筆和本兒放到手機前，準備以最精神的.樣子，迎接最帥氣的張老師。

　　不一會兒，就開始上網課了，張老師身穿咖啡色的毛衣，雖然隔著屏幕，但也可以看出身穿一套西裝。

　　我端端正正地坐在椅子上，一邊聽張老師講，一邊拿筆做摘記。心里在想：這該死的生活什么時候才是個頭呀！

　　張老師今天在講關于網課的作文，說上網課可分成三段：上網課之前，上網課之時，上網課之后。

　　我的媽媽也非常負責任，也坐在旁邊一起陪我聽講，一起寫作文。而我爸……在我媽旁邊玩手機，是不是還會放個轟天屁。

　　我們張老師也十分善良，知道我們上網課費眼睛，過個40分鐘后，就給我們下課休息。下了課，我伸了伸懶腰，上了個廁所，喝了口水，繼續等待上網課。

　　因為有了這次新冠病毒，才讓我有了這幾個月不一樣的生活。其實是我們人類在吃野味，打破了生態平衡，這是大自然對人類的懲罰。

　　犯錯的今天已經過去，美好的明天即將到來。

　　一堂不一樣的課作文 12

　　今天我們班上了一節不一樣的語文課。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課啦！張老師拎著一大袋東西走進教室，同學們很好奇袋子里裝的是什么東西。有的同學伸長脖子巴不得將整個頭往里鉆；有的同學跟同桌交頭接耳猜想袋子里的東西，還有的索性站起來，直接向老師發問。老師笑著對我們說：“今天，我請大家吃課文中說的‘千人糕’！”一聽是千人糕，大家都興奮地拍起手來，有些同學甚至高興地跳起來，大聲喊到“耶！太棒啦！”教室里頓時變成一片歡樂的海洋。

　　“一二三四——坐好位置！五六七八——閉上嘴巴！”同學們立即安靜下來。接著老師請同學們排好隊伍上去領糕點。當我拿到綠豆糕時，發現綠豆糕是正方形的，上面刻著龍的圖案，冰冰涼涼的，就像手里握著冰塊一樣，我迫不及待地低頭輕輕咬了一口，甜甜的`，真好吃！課文上說這一塊平平常常的糕是經過很多很多人的勞動才能擺在我們面前。是啊！糧食來之不易，我們得好好珍惜。想到這我又小心翼翼地咬了一小口，滿嘴香香的……

　　“鈴鈴鈴”下課了，這真是一節與眾不同的語文課！

　　一堂不一樣的課作文 13

　　今天，我們上了一堂不一樣的美術課。為什么這樣說呢？因為這堂課是由東陽外國語小學的老師上的同步課堂。雖然看不到老師真人，但老師精彩的講解，以及外國語小學學生的精彩回答，讓我們學到了很多東西。

　　這堂課，老師教的是有關飛天的知識。老師沒有一開始就教我們畫畫，而是講解了敦煌壁畫的歷史。通過老師耐心的講解，我們知道了原來飛天最早是從西域傳過來的，后來經過中西合璧，最后才形成了帶有中原特色的一種藝術作品。它的線條也隨著時間發生了不小的演變，由一開始的粗狂到后來的細膩；色彩也變得越來越豐富。

　　東陽外國語小學的'這位老師教我們從不同時期、不同角度進行觀察分析，發現它們的不同。這些發現都讓東陽外國語的學生來自己來說。外國語小學的學生回答問題時都很自信，回答也很有條理，我感覺到了自己與他們的差距真的很大。以后我也要向他們學習，學習有條理地回答問題。

　　最后老師還教了我們飛天頭飾的畫法。老師親自示范，我們學起來比較容易。下課后，我們都認真地把飛天圖像畫好。雖然不是很完美，但感覺很好玩很新奇。這是我們全新的一次體驗，希望以后有更多這樣的機會。

　　一堂不一樣的課作文 14

　　今天下午第二節課，藝術老師來到教室，我們早已在教室等候多時。老師叫我們排好隊，但是停了很久都沒動靜——有兩人在看書，老師可能生氣了吧。

　　我們已經等不及了，老師終于肯上藝術室了。來到藝術室，剛開始，教室里很吵鬧，于是呈現在我眼前的是這樣的一片景象：有的`同學在大聲吵鬧；有的同學在竊竊私語；也有的同學自覺地坐在那等老師……當老師說要看動畫片時，教室內又是一片喧嘩。老師一聲“安靜”，同學們立刻安靜了。哎？今天怎么這么聽話了？平時大聲講話的人怎么也自覺了呢？一個個問題在我腦中翻滾。但是，不一會兒，我也進入了同學們的隊伍，專心致志地看起動畫片。

　　這部動畫片很吸引人。故事里面有一座會動的城堡，而且城堡里有人會用魔法……今天不同往日，幾乎沒有人講話，就算講也是個別同學。因為一個個同學的眼睛都盯在大屏幕上，有的甚至目不轉睛。時間就像流水一樣速度很快。事情往往就是這樣，當做一件自己喜歡的事時，時間就過得飛快，一點都不愿停留；而做自己不喜歡的事時，時間又過得超級慢。

　　下課了，同學們依依不舍地離開了藝術室，恐怕有的人還想求老師再看一會兒呢。

　　今天的藝術課真是不一樣，因為實在是很安靜啊！

　　一堂不一樣的課作文 15

　　7月25日，由綠風助學主辦，雅安市名山區回龍社區承辦的“這個夏天不一樣”活動在慈濟小學正式開始第四天的課程，此活動得到了前進慈濟小學的大力支持。

　　上午9:00電影瘋狂動物城準時上演，孩子們觀影過程中表現出極大的興趣，兔子警官朱迪和狐尼克之間的故事給他們留下了深刻的印象。

　　下午，手工課在一片歡聲笑語中開始了。手工課便是學習折花，折花對于男生來說是很困難的，基本上第一輪男生都無法完成。相比男生，女生相對便心靈手巧的多了，很多女生第一輪便折出了滿意的作品。后來，在老師們的幫助下，所有的孩子都折出了自己的'小花。兩個小時，在手工課中不知不覺就過去了。5:30，孩子們拿著自己的作品合影后，便和老師們道別了。

　　這一天的活動，欣賞電影讓孩子們在連續幾天的活動后，得到了久違的休息；同時折紙課讓孩子們學會了折花的技巧，折紙的快樂。電影了帶給孩子們不一樣的感受，手工則讓孩子們有了不同的娛樂方式。在豐富多彩的活動下，孩子們感受了不一樣的夏天。

　　一堂不一樣的課作文 16

　　今天上午第五節課，我們照常走進了音樂教室上音樂課，發現教室里面多了一個老師，那個老師身高八尺，有著一片濃密的頭發長著一雙炯炯有神的大眼睛，在那棕色的`眼簾中，隱隱透露出一絲殺氣，感覺很像明星張藝興。

　　一開始，老師教我們唱《陽光走在風雨后》，我們都飽含深情的唱著：“陽光走在風雨后，烏云上有晴空，接受所有的感動，我……”唱完后，老師說：“實力不錯嘛，拿這首呢？”說完，老師按下遙控，想起了一絲熟悉的旋律，我聽了一會兒，驚嘆道：“這不就作文是《剛好遇見你》嗎？”說完，同學們恍然大悟，又跟著唱了起來：“因為剛好遇見你，留下足跡才美麗，風吹花落淚如雨，因為……”老師嘴角露出了一絲微笑，我心里想著：有古怪。果然，老師悄悄按下遙控，又換了一首歌，原來是《因為我們是一家人》，聽到這首歌，我情不自禁地一把摟住王師堯，唱道：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”同學們聽了說：“這是在干什么？”王師堯趕緊掙脫我說：“以后低調點？”說完我們都哈哈大笑。

　　今天的音樂課太有意思了。

　　一堂不一樣的課作文 17

　　下午第二節課體育課，我們先做好課上的一些小游戲后，就開始要運動前的鍛煉脖子運動。

　　這次扭脖子跟以前不一樣，老師讓我們用頭寫字，我卻直納悶，頭怎么可以寫字呢?頭上又沒有墨或筆。就在我一頭霧水時，老師就解釋道，這樣用頭在空中寫字，既可以把頭部給放松好也可以更把字紀記得熟練。

　　就這話，就像“千里傳音”似的，把唐老師給請過來了。有人一看到唐老師，就從懶散狀態變成了一個神氣的軍人站在那里聽體育老師吩咐。

　　接著，體育老師在空用脖子寫字，并告訴這是什么字，讓我們按著筆順來扭動。過了一會兒，我們就完成了:手、心、開……可是下一個字“團”，體育老師卻鬧成了一個大笑話，當體育老師說到橫豎勾的時候，我想：不是橫折嗎?怎么變成了橫豎勾了呢？

　　于是站在一旁的唐老師說到：“應該是橫折，你都把這筆畫給帶錯了。”我們頓時在下面偷笑道，而體育老師卻是一臉無辜地說：“我沒說錯呀！這是誰說的.？’’

　　當把頭部鍛煉好了，我們也就該練翻跟頭了，老師讓我們每排的同學搭好一個山洞，并且可以翻跟頭……

　　可是時間不等人，轉眼下課時間到了。我只要想到這節課時的趣事，就會忍不住笑出來。

　　一堂不一樣的課作文 18

　　上課的鈴聲響起，我們陸續地來到了操場上。跑道是一塊又一塊的草地，被一條條的土地隔開。走在草地上，就像走在一張天然的地毯上，軟綿綿的，即使摔倒了也不會感到疼痛。跑道旁邊是一個草坪足球場。今天我們要在這里，舉行一個足球比賽。

　　我們小隊穿上了紅色的球衣，向依舊穿著綠色校服的綠隊開戰。比賽開始了，我們紅隊的隊長立刻揚起自己的腳，狠狠地把球朝綠隊的球門射去。眼看著球就要飛進球門了，在這千鈞一發之際，綠隊的球員居然沖了過來，拼命地朝球踢了一腳，又把球“趕”回來了。戰斗越來越激烈，“戰場”上到處都是奔跑的腳步，到處都是快樂的汗水。在塵土飛揚的草地上，你看到的是一張張快樂的面孔，和大自然在一起，和好朋友在一起，一起玩耍，一起學習，那是從心底流淌出來的'、最最真心的快樂。在中國，我們看到的只是一條紅色的塑膠跑道，白色的油漆，把它分成了四條。在烈日炎炎的夏天，那超高的地表溫度，都可以把雞蛋烤熟！而綠色的草地，就像降溫地毯，在炎熱的夏天，依然給你涼爽的感覺。

　　時間過得真快啊，轉眼間，下課鈴就響起了，我還沒有玩夠呢！我們依依不舍的離開了操場，離開了這個美麗的綠色操場。

　　一堂不一樣的課作文 19

　　這個學期，學校舉行了很多次家長進課堂的活動。而今天，我們六（1）班也迎來了一次不一樣的課，這由吳奕鋒同學的媽媽給我們上的體育課。

　　早晨第三節課，太陽高照，金燦燦的'陽光灑向大地，偶爾還有幾只小鳥飛過，我們班同學正在操場上歡樂地追逐奔跑，操場上灑滿了歡聲笑語。

　　在這短短四十分鐘的時間中，吳奕鋒媽媽帶領著我們玩了四場游戲，都是需要團隊協作才能完成得很好。其中，令我印象最深的還是翻紙牌的游戲。

　　先由沖鋒隊員跑上前翻牌，按1-5的順序翻牌，并且一次只能翻1張。一聲哨響，首先沖鋒的隊員猶如離弦的箭向紙牌放置的方向奔去。第一位隊員跑過去沒翻到“1”，卻翻到了“3”這個數字，回來后，她又將自己翻到的數字以及位置與其他隊員分享。比賽依然緊張激烈地進行著，眼看著別人的隊伍都陸續翻到了“1”，而我們隊卻還在原地徘徊。到我上場了，跟返回的隊員擊過掌，我便沖向那個位置，隨手一翻，一看，是數字“1”，我欣喜若狂，邊往回跑邊告訴同伴。好在我們前面將牌幾乎都翻了一遍，知道下一個數字是在哪一個位置，便很快地按順序翻完了所有牌，拿到了第一名。

　　這次不一樣的體育課也使我懂得了團隊協作的道理。如果大家要不團結的話，自顧自的，那也不可能會拿到第一。

　　一堂不一樣的課作文 20

　　重磅消息！以后我們上的體育課的都會由語數英科四門主課的老師來上了！

　　我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的.說：“這節課的任務是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢。可這又有什么用呢？

　　我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對不對，是沒有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！

　　這時，數學老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數學題，答案就是你們要跑的圈數。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。

　　下一節體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節體育課，是科學老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學名，可以減少五個。

　　你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？

　　一堂不一樣的課作文 21

　　又到了課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。課一開始，同學們就談論了起來：“這節課陳老師叫我們帶桔子干嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然后把它寫下來呢？”

　　這時，陳老師走了進來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱贊。

　　開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一只蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的`裝點，蝴蝶一下子好看了許多。

　　忽然，我仿佛看到在一個美好的早晨，一只美麗的蝴蝶飛到了一個大花園里，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那里玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風生，還有時躺在盛開的花瓣上曬太陽。渴了喝點花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。

　　“曹雨，讓我看看你的作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。

　　這真是一節不一樣的課！

　　一堂不一樣的課作文 22

　　哇！龍老師的語文課特別有趣，特別是今天，教室里久久回蕩著同學們的歡笑聲為什么呢？就聽我慢慢告訴你。

　　“同學們，今天我們來玩個拼句游戲，我給每個同學發一張紙，分四個組：第一組寫名字，第二組寫地方，第三組寫怎樣干，第四組寫做什么。大家清楚嗎，明白了嗎？”龍老師笑瞇瞇的給我們布置了任務。玩游戲？同學們一個個眉開眼笑、躍躍欲試。大家真正動起筆來，反應都各不相同，有的冥思苦想、半天下不了筆；有的提筆就寫，好像詞就裝在腦袋里，眨眼間就跳了出來。我想到了我的夢想是世界杯，于是不假思索寫下了“世界杯”三個字。

　　馬上到了今天的`重頭戲：拼句子了！龍老師請王樂瑤同學先讀第一句話，只見她舔舔嘴唇，咽了口口水，讀道：“猴子在動物園了看書。”哈哈哈哈，猴子也會看書了嗎？我們都不由得捧腹大笑起來。接著老師又請童文彥還說了一個字，就說不出話來了，完全不顧我們臺下的同學的焦慮。最終，只得由龍老師出馬幫他讀：“豬籠草在公園里興高采烈地戰斗。”這時，童文彥已經笑得在地上打滾啦！我們也不例外，一個個笑得前俯后仰，笑聲在教室里久久不能散去。這接二連三的“金句”是那么有趣，就連平日里優雅的龍老師，也因為同學們“精彩”的句子笑得停不下來！

　　雖然這堂課很快在歡聲笑語中結束了，但這堂課教會了我們的道理，卻永遠被我銘記在心：只有注意詞語搭配，才能保證不鬧笑話呀！

　　一堂不一樣的課作文 23

　　期末考試結束了，為更好地掌握所學的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來了資深數學老師章老師來為我們三、四年級的同學分析講解‘數學試卷’。

　　首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養成良好的學習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。

　　老師先把三、四年級的`課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做，同學們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認真思考問題，還有個別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐后，氣氛十分熱烈。

　　我當然也不甘落后，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案后，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，仿佛來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學們聽完老師的話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。

　　這堂課跟其他的數字課不一樣，不單單讓我學會解題，更多的是讓我學會不同的解題方法和思路，我忽然發現，數學還是挺有意思的。

　　一堂不一樣的課作文 24

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴！”上課鈴響了，自然老師走進教室神神秘秘地說：“大家安靜，今天我們來上一節不一樣的課。”“不一樣的課？”大家一頭霧水，想：會是一節怎樣的自然課呢？我們一雙雙眼睛盯著老師，期待她揭曉謎底。“走，今天老師帶你們到外面玩玩。”說著老師帶我們來到了操場上。

　　自然老師把同學們召集到一起，說：“同學們分組去撿樹葉，看哪個小組撿到的樹葉種類最多，顏色最好看。”于是，我們分好了小組，開始行動。有的同學看到了一片就撿一片，有的同學用腳把樹葉全部都踢到一起再選出最漂亮的，而我則是按想好的`樹葉形狀和顏色去尋找。

　　“時間到了！大家都收集完樹葉了嗎？誰想來展示一下？”自然老師微笑著說。“我！我來！”小明第一個舉手，他把自己撿到的樹葉展示給大家看，老師在一旁給我們講解：“小明撿到了四種樹葉。分別是：楊樹、松樹、梧桐樹和灌木叢的葉子。首先我們看楊樹的葉子形狀像小雨滴，現在已經黃了。其次是松樹，松樹的葉子像一根根粗針，一年四季都是綠的。還有梧桐樹，它的葉子像一個小巴掌”就這樣，老師講了整整一節課，同學們第一次通過接觸大自然學習課本上的知識，個個都很興奮。

　　一次次的自然課在我的腦海中都有點模糊了，但每次我看見形形色色的樹葉時，就會想起那堂不一樣的自然課。它讓我體會到了實踐的快樂和作用，就像詩人陸游在他的詩句中寫的那樣：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

　　一堂不一樣的課作文 25

　　在我上的無數節課里，有一節課讓我至今難忘。

　　那是在四年級上學期的一堂道法課上，秦老師走進教室，站在講臺上，掃視了我們一眼，故作神秘地說：“同學們，這節課我們來玩一個游戲——傳聲筒”。同學們一聽要玩游戲，就立馬興奮起來。

　　老師接著說游戲規則：第一個人可以看老師手中紙條上寫的字，再依次往后悄悄傳遞，最后一名同學再把聽到的寫在黑板上。聽完游戲規則后同學們感嘆說太簡單了。

　　第一輪游戲開始了，我非常激動，心想：這次我們組一定能拿第一。老師先讓第一個人看手里的紙條，然后依次往后傳，終于到我了，前面的`同學告訴我的是“好馬不吃天堂草”，隨后我就把我聽到的傳給了后面的同學。這時我心里有點得意，心想一定是對的。我們小組傳完后，每個人都是信心滿滿。

　　可到公布最終答案時，全組人都驚呆了，答案是“兔子不吃窩邊草，好馬不走回頭路”。因為只對了四個字，所以我們組沒有得到第一。

　　回到座位上，有兩位同學互相指責，有一位同學指著另一位同學說：“都是因為你，我們組才會輸”。另一位同學連連擺手說：“怎么會是我呢？”當時我坐在一旁心想：他們這樣相互指責是不對的。就在這時組長說：“你們別吵了，來找一下原因吧”。最后發現是因為有兩名同學的站位有失誤。

　　游戲結束后，秦老師幫我們總結出一個道理：差之毫厘，謬以千里。

　　一堂不一樣的課作文 26

　　又到了作文課，陳老師叫我們每人至少帶兩個桔子。作文課一開始，同學們就談論了起來：“這節課陳老師叫我們帶桔子干嘛呢？是寫桔子的味道，桔子的樣子，還是在桔子上畫上畫，然后把它寫下來呢？”

　　這時，陳老師走了進來，說：“我們以前都是用普通的方法剝桔子，今天，我們就來一次‘創意剝桔’。”接著，陳老師給我們看了一些圖片，這些圖片有用桔子做的毛毛蟲、憨厚可愛的大象、美麗的花兒，有先把桔子皮子剝下來，再用小刀雕刻的鴿子、綠油油的'青蛙，還有把桔子切成一半做成的自行車，看得我們連連稱贊。

　　開始剝桔子了，我先用食指把一個桔子皮剝下來，分成四瓣桔子皮，小心翼翼地放在小桔子的旁邊，這樣一只蝴蝶就做好了。可是我覺得還不夠，就把剩下的桔子皮撕成了一個個小碎片，灑在蝴蝶的翅膀上，這樣在白色的翅膀上有了一些橘黃色的裝點，蝴蝶一下子好看了許多。

　　忽然，我仿佛看到在一個美好的早晨，一只美麗的蝴蝶飛到了一個大花園里，那兒百花齊放：玫瑰花、百合花、菊花，每一朵都美麗動人、香氣撲鼻，小蝴蝶在那里玩了好久，它有時和小露珠玩捉迷藏，有時和小蜜蜂談笑風生，還有時躺在盛開的花瓣上曬太陽。渴了喝點花蜜，餓了吃點花粉，直到爸爸媽媽喊它回家吃飯。

　　“曹雨，讓我看看你的作品！”若不是陳老師的一句話，我估計我的魂兒也要跟著蝴蝶飛走了呢。

　　這真是一節不一樣的作文課！

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