一堂課作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂課作文1
星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發現這次上完課的時候比較早，這有點不對勁啊！平常不應該那么早的，肯定有貓膩。
這時候，草莓老師突然對我們深鞠一躬。What?這是什么操作！正當我們疑惑不解的時候，草莓老師傷心地說：“同學們，對不起。我可能要暫時離開這個親愛的講臺。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開。”教室里頓時炸開了鍋，“什么，草莓老師要走了！”“不可能，草莓走了。誰來教我們啊？”我心里有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個學期，但草莓老師那風趣、幽默的形象已經深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的.。
再看看其他同學，有些都已經泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶里打轉，趴在桌子上，因為他以前就是草莓老師帶的，對草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說：“有什么想對我說的話，就現在說吧。”這時小磊站起來說：“老師，您走以后，誰來教我們啊？”“對，誰來教我們？那個老師會比你幽默嗎？會很嚴厲嗎？”一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來。
這時，草莓老師大笑一聲，趴在桌子上一陣狂笑。這時我們才恍然大悟。原來草莓老師并不是要走，而是想看一下我們的反應是怎樣的。這時小賢說了一句：“老師，賠我們眼淚。”我們大家都沖上去圍住老師……
這件事，雖然是假的，但也說明了要珍惜身邊的人，說不定，哪時，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時間，愛身邊的人。
一堂課作文2
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師說：“同學們，如果我們連這一點的作業都沒有完成的話，那么初中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業，不然就落后了。”
老師還問有多少人轉了錢，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢結果有的'人連提都沒有提。
我們從這節課里學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來了課外活動，這次課外活動，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開了會——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會了，我們開始了活動，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會兒，我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前，我看著眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著都蒙了，差點吐了，但遲遲不肯進去。
我想，這點小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難啊！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進！原來沒那么難啊。
我一次跳不上十個，大家都說我是“坑爹隊友”，但是，我并不介意，因為，我在玩中學，一定能跳好的。
我喜歡課外活動課，更喜歡玩大跳繩了。
一堂課作文3
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。
“上課的時間到了，請同學們回到自己的座位上，開始上課。”一陣清脆的上課鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準備上課。我猛地想起田老師上節課說這節課要講新課。“這可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時，我什么都不會怎么辦？”
我心里十分擔心，擔心田老師上課會叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著書看，當田老師問我們問題的時候，說：“誰來說一下。”同學們一下子都舉起手來，我心想：“他們怎么都會。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的眼神，心里有一個幼稚的`想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我。”誰知，田老師發現了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當我不會時他們就一定會叫別人，田老師肯定也是這樣的。”于是我就等，同學們見我不會連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的。”我聽完這句話后，就下定決心一定要說出來，我會想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了。”
從此，我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
一堂課作文4
我們上課的次數有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節道理課。不管過了多少時間，我也永遠不會忘。
記得在五年級的時候，在宿舍里，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費時間，并且把收校服這件事當成我們理所應當的活。可就在上一次，收校服時，我不在積極了，因為我肚子疼，需要上廁所，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當王夢冉讓我收校服時，我推辭了，說今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當我從廁所出來的時候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時，我就覺得不是自己的錯，還感覺還有些委屈。可是，就當我再去上廁所時，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務，是對你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以后要記住了。”說完，我頓時發覺自己錯了，真的錯了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的.錯誤之后，以后，我不過遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。
現在，這個生活老師已經不在管我們了，我們有換了個新的老師，但這個生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因為它深深地刻在了我的心里。
一堂課作文5
開學初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級來當教學志愿者介紹鴕鳥，全班聽見這個消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥老師”的到來！
盼了很久，終于到了這一天，當天班上同學都帶著興奮的心情走進教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個課程，準備了平底鍋、沙拉油和瓦斯爐…別開生面的鴕鳥課程即將開始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥老師現身了，她先為大家介紹鴕鳥的生理構造，如鴕鳥有幾顆牙？鴕鳥的'腦容量有多大及何辨別鴕鳥的性別等，讓我們對鴕鳥有了初步的認識。接著，鴕鳥老師拿出了鴕鳥蛋和鴕鳥羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學都覺得新奇無比！再來，老師把鴕鳥蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我帶著忐忑不安的心情踩上鴕鳥蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒有破！接下來，鴕鳥老師用菜刀將蛋殼敲破一個 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥蛋，真是幸福無比！這堂沒有黑板和粉筆的鴕鳥課程，讓我學習到關于鴕鳥的知識，也讓我享用到不曾嘗過的鴕鳥蛋，感謝鴕鳥老師的樂于分享。
活動結束，鴕鳥老師給了班上每位小朋友一個祝福的擁抱，我因為害羞而拒絕了這個祝福，我把這個擁抱化成一篇文章送給鴕鳥老師，這應該是回報鴕鳥老師最好的禮物了！
一堂課作文6
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友后面，如果他沒發現，就要表演一個節目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟著她左邊游動，右邊游動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的'轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望著同學們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒有那么容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
一堂課作文7
事情發生在去年暑期，那天我們在國韻作文上第七課：讓作文學會思考。我們正專心致志地聽高老師講課時，忽然老師賣了個關子，神秘的對我們說：“你們等一下，我給你們拿一樣東西。”
不一會兒，老師從辦公室里拿來一袋蝦條，舉著袋子說：“誰把這袋蝦條打開？”只見楊智博很興奮的從凳子上跳了起來說：“我來。”他從他的坐位上站起來，走到老師旁邊，一把抓過蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準備使出吃奶的.勁一撕，可是他沒有把袋子撕開，我心想：真笨，這么簡單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開袋子。但是，這次他換了一個方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開了。
老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的時候，我伸長脖子，張開嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，啊！真美味呀！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！
今天，在課堂上既學到了知識，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動課
一堂課作文8
今天下午開家長會。這次期中考試沒有考好,心里不免有些忐忑不安。
家長會終于開完了，媽媽的臉色烏云密布,沒有跟我說話。我緊跟在媽媽的后面，大氣都不敢出，走路都把腳步放得輕得跟貓似的。走到半路，我們看見一家蛋糕店，媽媽對我說：“你爸出差不在家,我們今晚在蛋糕店吃怎樣？”我點頭表示同意。
雖然天色已晚，但是蛋糕店的招牌燈卻烘托出一片醒目的溫馨。我進了店門，眼前頓時一亮 ,貨架上造型各異的蛋糕映入我的眼簾：乖巧可愛的兔子、憨態可掬的刺猬；晶瑩剔透的`紫葡萄和令人垂涎三尺的大芒果……看著這些做工精美、形態逼真的蛋糕,我的唾液腺開始活動。媽媽買了幾份肉腸面包,然后找了兩個挨著蛋糕制作間的位子坐下。這兩個座位具有得天獨厚的“地理位置”：透過一塊明亮的大玻璃，我們可以觀賞到蛋糕制作的全過程。我一邊吃東西一邊隔著窗口看蛋糕師制作蛋糕。只見他把一個蛋糕坯子放在特制的盤上,然后左手右手削削。不一會，粗糙的蛋糕坯子便像是被施了魔法，變成了干凈規整的蛋糕底座。新一道工序開始了。面包師把一大塊雪白的奶油涂在蛋糕上,然后動盤,手里的刀子飛快地舞動,就像傳說中的“小李飛刀”。多余的蛋糕很快就被削掉，眼間黃色的蛋糕底座就穿上了一層均勻的奶油外衣。再接下來是制作圖案和鑲嵌花邊。這會兒，蛋糕師更是精雕細鑿、一絲不茍,一筆一筆描刻著圖案，好像手中的不是一個蛋糕，而是一件珍貴藝術品。最后蛋糕師用紙包住奶油瀟灑地在蛋糕上寫下了四個大字：生日快樂。蛋糕制作完畢，幾朵“出水芙蓉” 呈現在我們眼前。蛋糕師的臉上有了自豪的神情，我也露出了滿意的笑容。
一堂課作文9
打開記憶閘門，欣賞著六年來美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。
數學老師正興致勃勃地講著課，而我卻捂著肚子，實在打不起精神——早上怕遲到，一下子猛灌兩大碗豆漿，忘記上廁所，直接跑來學校。此時肚子里硬邦邦的，這會兒我想去廁所，但老師講得如此起勁兒，我也不忍心打斷她。“算了，忍一節課就行了。”我安慰自己。“這節課怎么還沒完？”我望向掛鐘，“才過三分鐘？我記得應該過了幾十分鐘呀！”時間過得真慢哪，我終于明白一分如三秋的滋味。當著這么多同學的面（特別是男生）跟老師請假上廁所，我的面子往哪兒擱？
終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時候正好轉過去板書。我一急，手舉得更高了。老師轉過來，看見了我，投來了贊許的眼神：“這位同學不錯嘛，我剛出的題你一下子就想到了。”啊？老師居然把我當成踴躍舉手的'“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來，面對不少同學崇拜的眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說：“我，我要上廁所。”這就是我的回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無顏停留在這里……。
我還是沒能熬過這漫長的一課，但卻收獲了小學最美好的回憶。每每想起，不論在什么場合，都會“撲哧”大笑。
一堂課作文10
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結果跟我想得一樣！今天，馮老要訓練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓練我們的觀察能力，不會習作。可出乎我意料的是我們還是得寫作文！
那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個人上來說自己看到的東西，大家幾乎把教室里所有的'東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的任何一個同學包括馮老師，大概是不準吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結果，我寫出7個，錯了一個，所以只對了6個。第一輪成績為6個，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個。第二輪的成績7個，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個的規律的話，那就一定能得到十分的！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節普通的游戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節游戲課中的游戲之王呢！
一堂課作文11
我們在學校能得到許多知識，而在茅洋的一次實踐也給我上了一堂課。
那天，老師帶我們到一個有很多體能拓展設施的小山坡上。指導老師把手指向了一座高大的建筑——凌空一躍平臺，說：“誰愿意來試試！”只見一個同學系好安全繩，一步步爬上平臺，沖過去一蹦，跳到了另一頭，接著以飛俠地速度落了下來。看到別人像“飛人”一般躥過去，又像燕子一樣輕盈地落下來，我覺得沒什么大不了，一大步就跨過去了。我的心里不禁癢癢的，恨不得下一個就輪到我。三分鐘過去了，五分鐘過去了……終于到我了。我迅速系好安全繩，握住架子，一步步往上爬，起初，很興奮、緊張。直到站在平臺上，我才發現與在底下看時不一樣，不像我想的那么簡單。
我張開雙臂，慢慢挪動，到了木板一端。我往下瞟了一眼，心里像有一只小兔子在“蹦蹦”亂跳，雙腿也不由自主地顫抖起來。我十分害怕，真想退回去。可底下那么多雙眼睛盯著我，退回去多難堪啊！這時，兩個小精靈在我腦海里出現了，一個說：“這個世界上沒有什么比自己更難戰勝，跨過去吧，戰勝自己，這樣你會取得進步。”另一個說：“這個平臺這么高，看一眼都害怕，還退回去吧。”“你平時不是一直想挑戰自我嗎？機會來了，勇敢地跨過去吧。”對，我要戰勝自己，做個勇敢的.人。于是，我奮力一躍，終于跳到了對面的木板上，我轉過身來，長呼一口氣，心里頓時一陣輕松，輕輕一跳，身體隨著繩子晃晃悠悠地落在了地面上。啊，我成功了！我戰勝了自己！
這次實踐如同一堂課，讓我懂得了生活中沒有什么是自己戰勝不了的，只有勇于實踐，才能邁向成功！
一堂課作文12
夏天，這個令人心煩氣躁的季節，卻開著一種不他同尋凡的花。
今天上午，我跟著t老師，來到了新溪的一個蓮池。只見一片綠色中帶著幾點嬌艷欲滴的紅色，有如仙女下凡，有的含苞待放，蓄勢待發；有的已綻放了，美不勝收；還有的已凋零，組成了一幅多姿多彩的畫卷。可是，我有一個疑問：為什么他們能抵抗住風雨的侵襲呢？
天公好像聽到了我的疑問，不一會兒就下起了傾盆大雨。我也得到了我的答案：原來，只見蓮葉慢慢地覆蓋在蓮花上面，幫助蓮花擋住大部分，的雨水而真正淋在蓮花上的，也只有微不足道的幾滴了。
這，難道不是家庭的縮影嗎？父母從小到大為你遮風擋雨，可是，當你成功的時候，他們卻沒有受到任何人的稱贊，當你被別人打敗時，他們又為你沖鋒陷陣。就像蓮葉一樣，它給蓮花遮風擋雨，卻沒有受到別人的稱贊。《愛蓮說》里面全程都在贊頌蓮花，而對蓮花有著巨大貢獻的蓮葉卻沒有提及。
父母對你的愛是在生活的.點點滴滴中：每次上街買菜，總不會忘記買你愛吃的菜；為了不打擾你學習，而特意把手機的音量調小；每天都不顧勞累地載你去上學……這，都是父母無私的愛。
如果有人不以為然，那么，你知道父母最愛吃什么菜嗎？
在活動剛開始的時候，我因為貪玩，摔了一跤。媽媽看見我摔倒了，連忙跑過來，為我處理傷口，那種關心的眼神讓我幾乎不敢面對。因為，平時我很少關心媽媽，而媽媽卻一如既往的關心我。
走出蓮池，望著身后的蓮葉，不禁感慨：這一次，蓮葉給我上了一堂真正的課！
一堂課作文13
今天風和日麗，我背著書包去上第一節金筆課。
進了門我找了位置坐了下來，老師先給我們講了課堂要求，接著讓我們做了自我介紹，我又認識了許多新同學，心里十分高興。
老師的課講得娓娓動聽，我也收獲了許多，比如老師給我們講了一個百字新事，這個百字新事是這樣的在一個月光皎潔的晚上，一對姐妹在一棵樹下面玩，他們發現自己的影子拉著好長好長，妹妹一腳踩在了姐姐的影子上，姐姐心想"為什么你能踩在我的影子，而我就不能踩在你的影子上了＂于是姐姐也踩到了妹妹的影子上，他們就這樣一來一往玩的不亦樂乎，整個路上充滿了姐妹倆的歡聲笑語，可是這樣一直踩對方的影子，什么時候結束呀？聰明的姐姐靈機一動，想到了一個辦法，他往妹妹身后一站姐妹倆的影子就重疊在了一起，這個百字新事告訴我們，只要你把語言、動作、心理和神態都描述的很好，就能把生活中細微的一件小事也描繪的`栩栩如生，我也聽了身臨其境。
接下來就是我最喜歡的百字新事驚大pk，老師把我們分成兩個組，分別在來說有意思或有意義的百字新事，大家你一言，我一語，說著自己的百字新事，而其他人也在認真的聽著，可有意思的啦！
這節課令我印象深刻，我也認識了許多新同學，收獲了很多。
一堂課作文14
小學六年的學習生活，上了無數的數學課，語文課，英語課，體育課，音樂課等等。其中給我印象最深的是一節語文課。
那節語文課，很多同學都沒寫完作業，我也在其中。我心想：老師現在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是，老師沒有生氣，而是給我們講了一個故事。
一個綜藝節目組織了十個成功人士來體驗清潔工的生活。經歷過后，九個人說清潔工不容易。他們稱贊清潔工是城市美容師。沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗。他們呼吁大家不要鄙視他們，要保持環境清潔等等。只有最后一個成功的人說了一句發人深省的話：生活就是懲罰那些不夠努力的人！
是的，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的'，但是長大后就很不一樣了。為什么在,有些人每天可以吃大魚大肉，而有些人只能吃饅頭和方便面？為什么有的人全身可以穿名牌，既能冬暖夏涼，又能漂亮動人，而有的人一年到頭只能穿一件破衣服，既不漂亮也不保暖？為什么有的人可以住在華麗的別墅里，家里有智能機器人和保姆，而有的人只能露宿街頭，沒有床可以睡？為什么有的人可以在安靜舒適的寫字樓工作，而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚的環境中吃苦？
所有這些差異，很大程度上源于他們童年時是否努力過。俗話說，年輕人不努力，老人傷心。如果現在不好好學習，打好基礎，以后怎么過上好日子？想到這里，我不覺得神清氣爽，腰桿挺直，不再像戰敗的士兵一樣東倒西歪，沒有斗志。
這節課真的讓我受益匪淺，我會永遠記在心里！
一堂課作文15
今天中午，李老師走進教室，神秘地拿出一個盒子，對同學們說："我今天帶來了一個盒子，里面有未來科學家的照片，大家等一會兒一個一個上去看里面是誰的照片。"我很吃驚：老師怎么會有未來科學家的照片呢？老師不可能會法術呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現在睜得比誰都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺，同學們問他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學家到底是誰呢？他的表情這樣快樂？接著，同學們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學得意洋洋，仿佛撿了一百萬似的'。我心想：盒子里面到底是誰的照片？同學們這么開心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案："其實未來的科學家就是你們自己呀！"通過這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學習，將來成為祖國的有用人才！這節課讓我受益匪淺，難以忘懷。
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