奧數(shù)的饋贈(zèng)作文

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的奧數(shù)的饋贈(zèng)作文，歡迎大家分享。

　　奧數(shù)，是我從小的伙伴。翻動(dòng)這手中的一大疊奧數(shù)資料，我欣賞著奧數(shù)帶給我的無(wú)限饋贈(zèng)。

　　清晨，金色的光斑灑在桌面，迎著光，我打開(kāi)了一疊收藏資料。一張畫(huà)滿紅叉的數(shù)學(xué)考卷，那是我小學(xué)三年級(jí)的期末考卷。那是我恥辱的記錄，卻也是讓我與奧數(shù)邂逅的開(kāi)端……

　　記得那個(gè)清晨，天空中艷陽(yáng)忽而被云彩遮擋。母親走進(jìn)房間，看到了考卷。她的臉?biāo)查g就陰了下來(lái)，害怕我的數(shù)學(xué)從此一蹶不振。于是，母親將我按在桌前，學(xué)習(xí)奧數(shù)。那一天，我看著眼前密密麻麻的數(shù)學(xué)符號(hào)，眼前仿佛天旋地轉(zhuǎn)，好像進(jìn)入了一個(gè)迷宮一般，不知所措。窗外，小小麻雀在晴朗的天空下結(jié)伴嬉戲，我卻只能在奧數(shù)這個(gè)恐怖黑暗的世界中獨(dú)自前行。我用含淚的眼睛看著母親，母親卻搖了搖頭，不愿讓我放棄。在那天，從奧數(shù)中我只得到了痛苦，而沒(méi)有任何的饋贈(zèng)。

　　一張金色的獎(jiǎng)狀在陽(yáng)光下格外惹眼。下面，是一張寫(xiě)著滿分的競(jìng)賽卷。這張卷子，記載了奧數(shù)給我的最初饋贈(zèng)……

　　記得老師將改好的競(jìng)賽卷子給我時(shí)，上面大大的“100”讓我的心好像要從胸膛中跳出來(lái)。老師在班上宣布了這個(gè)消息，她臉上的微笑飽含這殷切的鼓勵(lì)；全班同學(xué)驚訝的目光投在我的臉上，讓我隱隱感到了一絲害羞。藍(lán)天下，沙沙作響的樹(shù)葉似乎在為我鼓掌，相伴而飛的蝴蝶似乎也是在為我慶賀。在全班同學(xué)的掌聲中，我感到了從未有過(guò)的快樂(lè)。這，也是奧數(shù)給我的最初饋贈(zèng)。

　　和風(fēng)拂過(guò)，一大張函數(shù)圖像從資料中飛出。那張布滿各種曲線的坐標(biāo)系，是讓我陶醉的最美音符。它讓我感受到了奧數(shù)給我的最美饋贈(zèng)……

　　記得第一次打開(kāi)那本函數(shù)書(shū)，一條條函數(shù)圖象涌入我的腦中，令我倍感充實(shí)。在這本書(shū)中，我看到了一個(gè)新世界，欣賞了圓錐曲線相互變換的魔術(shù)秀；聽(tīng)到了三角函數(shù)跌宕起伏的交響樂(lè)；領(lǐng)悟了螺線亙古不變的本真……天空，也同我的心一樣，無(wú)比晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。不斷學(xué)習(xí)，心中越發(fā)澄澈，看著眼前的坐標(biāo)系，我漸漸領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)的變換美，收到了奧數(shù)給我的最美饋贈(zèng)。

　　高斯說(shuō)過(guò)：“給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲�。徊皇且堰_(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。”與奧數(shù)相伴多年，我從奧數(shù)中已得到了無(wú)數(shù)的饋贈(zèng)。希望在未來(lái)，我還可以繼續(xù)欣賞奧數(shù)更多的美，從奧數(shù)中得到更多饋贈(zèng)。

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