科學史教學與創造性思維的培養

該文概述了科學史的本質特征,分析了科學史教學和創造性思維培養之間的關系,并就目前高校科學史教學課程改進談了幾點自己的看法.

作 者： 呂仕儒 LV Shi-ru   作者單位： 山西大同大學物理與電子科學學院,山西大同,037009  刊 名： 山西大同大學學報(自然科學版)  英文刊名： JOURNAL OF SHANXI DATONG UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2007 23(2)  分類號： N09  關鍵詞： 科學史   創造性思維   邏輯思維   非邏輯思維  

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