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不同性別低年級大學生的自我分化與心理健康:自尊的調節作用
摘要：目的:從性別差異的角度探索低年級大學生的自我分化和心理健康的關系,并檢驗自尊水平對兩者之間聯系的調節作用.方法:采用方便取樣,選取某大學一二年級學生共1069人,用自編一般情況問卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化量表(DSI)及SF-36健康調查量表(SF-36)進行集體施測.結果:男生SF-36心理健康因子得分及自我分化的與人融合、自我位置和情感反應性3個因子得分均高于女生(均P ＜0.001),而自尊得分低于女生(P=0.009).男女生SF-36的心理健康因子得分均與自我分化的4個因子得分呈正相關(r =0.36 ～0.49;均P＜0.001),而與自尊得分呈負相關(r=-0.45,-0.39;均P ＜0.001).多元回歸分析顯示:女生的自尊在DSI的自我位置因子與心理健康的關聯中發揮調節作用(β=0.59,P＜0.01).在女生DSI的其余因子及男生所有DSI因子與心理健康的聯系中未發現自尊的調節作用.結論:與女大學生相比,男大學生的心理健康狀況較好,自我分化程度和自尊水平更高.低年級大學生的自我分化水平與心理健康密切相關,高自我分化者心理健康狀況較好.女生的自尊水平越低,越容易因不成熟的自我分化而體驗到更多的情緒和心理健康困擾. 作者： 姚玉紅[1] 劉亮[2] 趙旭東[3] Author： YAO Yu-Hong[1] LIU Liang[2] ZHAO Xu-Dong[3] 作者單位： 同濟大學醫學院,上海200092;同濟大學心理健康教育與咨詢中心,上海200092上海交通大學醫學院附屬精神衛生中心,上海,200025同濟大學醫學院,上海,200092 期 刊： 中國心理衛生雜志 ISTICPKUCSSCI Journal： Chinese Mental Health Journal 年，卷(期)： 2011, 25(11) 分類號： B844.3 R749.055 關鍵詞： 自尊 自我分化 低年級大學生 自我位置 心理健康 調節 橫斷面研究 機標分類號： G80 G64 機標關鍵詞： 不同性別 低年級大學生 自我分化 心理健康狀況 自尊水平 調節作用 different college students 因子得分 男女生 SF-36健康調查 自尊量表 多元回歸分析 DSI 二年級學生 性別差異 位置 女大學生 男生 男大學生 基金項目： 不同性別低年級大學生的自我分化與心理健康:自尊的調節作用[期刊論文] 中國心理衛生雜志 --2011, 25(11)姚玉紅 劉亮 趙旭東目的:從性別差異的角度探索低年級大學生的自我分化和心理健康的關系,并檢驗自尊水平對兩者之間聯系的調節作用.方法:采用方便取樣,選取某大學一二年級學生共1069人,用自編一般情況問卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化...【不同性別低年級大學生的自我分化與心理健康:自尊的調節作用】相關文章：
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