5～7歲兒童類比系統性效應的實驗研究

本研究利用Gentner的理論,參考Robins的研究方法自己編制材料,以故事呈現的方式研究了5歲、6歲和7歲三個年齡組兒童的類比系統性效應.結果表明,5歲年齡組的兒童不容易進行結構映射,而6歲和7歲兩個年齡組的兒童表現出比較明顯的類比系統性效應.這表明在合適的年齡階段,兒童可以理解故事中的因果關系.

作 者： 王亞同 趙國祥 唐耿新 Wang Yatong Zhao Guoxiang Tang Genxin   作者單位： 王亞同,趙國祥,Wang Yatong,Zhao Guoxiang(河南大學教科院心理學系,開封,475000)

唐耿新,Tang Genxin(河北大學教科院,保定,071000) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(5)  分類號： B84  關鍵詞： 結構映射   透明度   類似性   關系系統   系統性效應   謂項  

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