學生提取自信度判斷準確性的發展

采用3×3×2(年齡,材料,性別)三因素混合實驗設計,按照學習成績好、中、差分層隨機選取小二、初二、大二學生被試各18名,其中男女各半,利用不同難度的材料,對被試提取自信度準確性的發展進行了考察.被試的判斷等級與被試的記憶成績之間的兩點距隨年齡而變化.而這種變化在不同難度間有不同的表現.(1)提取自信度準確性從小二到初二發展迅速,表現出顯著差異;初二到大二階段年齡差異不顯著.材料難度對不同年級的被試提取自信度判斷準確性的影響不同.材料難度越小,提取自信度準確性發展得越早.(2)提取自信度準確性發展的性別差異不顯著.

作 者： 唐衛海 劉希平 方格 TANG Wei-hai LIU Xi-ping FANG Ge   作者單位： 唐衛海,TANG Wei-hai(天津師范大學教育科學學院,天津,300073)

劉希平,LIU Xi-ping(天津師范大學教育科學學院,天津,300073;中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室,北京,100101)

方格,FANG Ge(中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室,北京,100101) 

刊 名： 心理發展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(2)  分類號： B844.2  關鍵詞： 記憶監測   提取自信度   準確性  

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