- 相關(guān)推薦
多元智能理論與學(xué)生潛能開發(fā)
世界著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納于20世紀(jì)80年代提出多元智能理論,其主要特點(diǎn)是:多元性、文化性、差異性、實(shí)踐性、開發(fā)性.多元智能理論與傳統(tǒng)智能理論的主要區(qū)別有:本質(zhì)內(nèi)涵不同、評(píng)估方式不同、對(duì)影響智力形成因素的觀點(diǎn)不同.基于多元智能理論的啟示,開發(fā)學(xué)生的潛能要做到:重視文化環(huán)境建設(shè)、堅(jiān)持教育公平、尊重個(gè)體差異、實(shí)施素質(zhì)教育.
【多元智能理論與學(xué)生潛能開發(fā)】相關(guān)文章:
關(guān)于多元智能理論的思考04-29
重塑職校學(xué)生自信-基于多元智能理論的思考04-29
多元智能理論對(duì)英法雙語教學(xué)的啟示04-28
多元智能理論的評(píng)價(jià)觀對(duì)高校學(xué)生評(píng)價(jià)改革的啟示04-30
論多元智能理論及其對(duì)教學(xué)的啟示04-29