多元智能理論的評價觀對高校學生評價改革的啟示

多元智能理論是由美國哈佛大學霍華德-加德納教授所提出的關于人類智力及其性質和結構的理論.多元智能評價是以促進發展的評價觀,通過全面、客現地評價學生,開發學生的多元智力潛能,促進學生解決問題能力的發展,實現全體學生綜合素質的全面提升.這對目前高校學生評價理念、評價內容與評價方法的改革具有重要的啟示作用.

作 者：   作者單位：   刊 名： 內江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2009 30(12)  分類號： G64  關鍵詞： 多元智能   多元智能評價   全體學生   改革  

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