思維發展依賴于感知

兒童的思維是從動作開始的.聽易忘記,看能記住,做則能學會.隨著新一輪基礎教育課程的全面推進,課堂上最明顯的特點是學習方式有了變化,學生有了"動"的機會,有了"做"的空間,課堂上便因此更有了"活"的生氣.

作 者： 鮑曉琴   作者單位： 鷹潭師范附屬小學  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2004 ""(4)  分類號： B80-05  關鍵詞：  

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