- 相關推薦
學前兒童科學教育目標模型的構建
教育目標指導和支配整個教育過程.學前兒童科學教育目標的確立至少要考慮3個方面--兒童發展、社會需要、學科性質.即社會需要是學前兒童科學教育目標確立的客觀依據;兒童的現實發展狀況是學前兒童科學目標確立的發展心理學依據;學前兒童科學教育的學科特點和性質是制定學前兒童科學教育目標的重要依據.布盧姆等人的<教育目標分類學>以人的身心發展的整體結構為框架,為建構科學教育目標體系提供了一個比較規范化、清晰化的形式標準.以布盧姆教育目標分類標準為依據,以情感態度、認知能力、動作技巧這3個范疇確立學前兒童科學教育目標可以彌補以往課程目標單一的價值取向,從而構建出新的學前兒童科學教育目標的理論模型.
【學前兒童科學教育目標模型的構建】相關文章:
基于HCMOST的移動目標模型構建04-29
以微觀模型構建科學概念的教學嘗試與思考04-29
學前兒童科學活動方案04-03
學前兒童數學教育04-27
MATLAB環境下地面模型構建04-27
醫學知識網絡模型的構建研究04-29
房產測繪數據管理模型的構建研究04-28
《學前兒童美術教育》教案08-25
構建個性化遠程教學模型04-27