英語學習者動機、觀念、策略的變化規律與特點

摘要：本文運用定量研究的方法,三次跟蹤調查了南京大學1996年入學的英語專業學生可控因素(動機、觀念和策略)及其關系的變化情況.本項研究結果表明,動機、觀念、策略之間的關系具有較高的穩定性.動機影響觀念和策略,觀念也影響策略. 作者： 文秋芳 Author： 作者單位： 南京大學 期 刊： 外語教學與研究   PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： 2001, 33(2) 分類號： H319 關鍵詞： 英語學習者    學習動機    學習策略    機標分類號： G44 G42 機標關鍵詞： 英語專業學生    學習者動機    觀念和策略    影響策略    南京大學    可控因素    跟蹤調查    定量研究    穩定性    運用    方法 基金項目：

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