高職院校英語聽力教學探討

本文主要從理論角度探討了聽力理解思維方式形成的特點及規律對高職英語聽力教學產生的影響與作用,特別強調我們應該按客觀規律辦事,把聽力理解思維方式形成的"二個層級"的劃分作為高職英語聽力教學指導性的宏觀框架,以便更有效地實施"階梯式"的聽力教學策略.并指出目前高職英語聽力教學中存在的一些土要問題及相應對策.

作 者： 張強宏   作者單位： 山西水利職業技術學院,山西,運城,044004  刊 名： 內蒙古電大學刊  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA RADIO & TV UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號： H319  關鍵詞： 高職英語   聽力教學   教學策略   模式  

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