外語教學(xué)中文化導(dǎo)入的策略研究

在外語教學(xué)中,教師在傳授語言知識的同時,將與該語言有關(guān)的該國的文化知識引入教學(xué)內(nèi)容,把二者有機地結(jié)合起來,無疑會促進(jìn)外語教學(xué)質(zhì)量的提高.為達(dá)到這一要求,應(yīng)明確規(guī)定在外語教學(xué)中將中外文化差異作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,同時重視文化導(dǎo)入渠道的多元化和文化導(dǎo)入方法的多樣性.

作 者： 楊雷 張坤   作者單位： 齊齊哈爾大學(xué),外語學(xué)院,黑龍江,齊齊哈爾,161006  刊 名： 教育探索  PKU 英文刊名： EDUCATION EXPLORATION  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 外語教學(xué)   文化導(dǎo)入   策略研究  

【外語教學(xué)中文化導(dǎo)入的策略研究】相關(guān)文章：

試論外語教學(xué)中的文化導(dǎo)入04-27

中國外語教學(xué)中文化教育的錯位與出路04-26

媒體語言研究與外語教學(xué)04-26

語用失誤及策略研究04-26

語言交際中文化差異因素研究04-27

淺談高職英語詞匯教學(xué)中文化策略的實施04-26

口譯教學(xué)的交際策略視角研究04-26

空氣懸架綜合控制策略研究04-27

買方市場的營銷策略研究04-26

道歉策略跨文化研究04-27