強化外語學習動機的有效對策

人本主義心理學認為,教育應該以促進人的全面發展為目的,提倡在教學過程中將認知與情意因素結合起來.情意因素是認知活動的基礎,沒有積極的情意因素,學習者的認知能力就會削弱.我國當前基礎教育課程改革的一個重要方面就是將培養學生的情感列入課程教學目標,并滲透到教學實踐中.對于外語學科來說,語言與情感態度的關系更為密切.而在所有影響外語學習的情意因素中,動機是最根本的因素,是生成學習目標的內驅力和產生語言學習的愉悅態度的聯合體(Gardner,1985).因此,探討在外語教學中如何有效地強化學習動機,十分必要.

作 者： 葉俏霞 Ye Qiao-xia   作者單位： 廣東廣雅中學,廣東廣州,510160  刊 名： 教育導刊  PKU 英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT  年，卷(期)： 2007 ""(3)  分類號： H3  關鍵詞：  

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