探究非指導性教學理論下的情感教學-以英語口語教學為例

"非指導性教學"理論又稱"人本主義",是20世紀60年代產生于美國的一種教學理論,羅杰斯(C.R,Rogeres)是該理論的主要代表人物之一."非指導性教學"理論強調情感在教學中的重要性,提倡創(chuàng)造豐富多彩的教學情境,主張教師要注意創(chuàng)設良好的人際關系和課堂氣氛,使學生身心健康地成長.由此可見,"非指導性教學理論"倡導的是:真正平等的、富有人性的教學活動.

作 者： 林苑   作者單位： 遼東學院外語學院  刊 名： 職業(yè)時空（綜合版）  PKU 英文刊名： CAREER HORIZON  年，卷(期)： 2007 3(3)  分類號： H3  關鍵詞：  

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