構建主義理論與英語口語教學多媒體課件的設計

利用多媒體課件進行教學已是英語教學改革的重要內容之一,但先進的教學手段必須有正確的教學理論指導.近年來,構建主義理論越來越受到教育界推崇.構建主義強調學習是一個積極主動的構建過程,學習者能夠主動地借助于他人和環境的幫助構建當前事物的意義.構建主義理論為多媒體課件應用于英語教學提供了理論指導,本文結合作者近年來實施多媒體口語教學的實踐,探討了構建主義學習理論對設計英語口語教學多媒體課件的指導作用.

作 者： 陳夏南 陳乙南   作者單位： 同濟大學外國語學院,英語系,上海,200092  刊 名： 繼續教育研究  PKU 英文刊名： CONTINUE EDUCATION RESEACH  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 構建主義理論   多媒體課件   英語口語教學  

【構建主義理論與英語口語教學多媒體課件的設計】相關文章：

工程測量多媒體教學課件的教學實踐04-27

常用大學英語多媒體教學課件04-27

Authorware在多媒體英語教學課件中的應用04-27

淺議多媒體課件的情景創設04-26

建構主義與大學英語多媒體課件教學初探04-27

大學英語多媒體教學課件的關聯性與銜接04-26

教學設計、教案和課件的區別04-28

多媒體輔助教學與大學英語口語能力培養04-26

引用教學設計、教案和課件的區別04-28

多媒體課件制作的學習心得體會02-16