大學英語多媒體教學課件的關聯性與銜接

在大學英語授課過程中,試用了部分多媒體教學課件,發現目前課件出現一些問題.對授試者206名大學英語本科一年級學生進行了匿名問卷調查,進一步證實目前大多數大學英語多媒體課件內容選材的關聯性與銜接性等方面有待進一步研究和提高.針對存在的問題,結合大學英語教學的特點和教學目標要求,利用多媒體教學的有利因素,提出把課件選材內容從課本文字內容的相關延伸為課件選材內容與培養學生能力相關,并且將培養學生聽、說、讀、寫、譯基本技能隱身于課件中變為隱含意圖,讓學生在一種不自覺的狀態下培養能力,突出選材目標性和針對性.還提出課件幻燈片內容的銜接要以傳授知識流的邏輯性為標準,調整放映的次序性,這對知識的系統吸收和最大限度的發揮多媒體課件的優越性具有一定的意義.

作 者： 牟之渝 MOU Zhi-yu   作者單位： 重慶郵電大學,外國語學院,重慶,400065  刊 名： 重慶工學院學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2006 20(5)  分類號： H315  關鍵詞： 多媒體教學   課件內容選材   關聯性   銜接  

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