二語(yǔ)習(xí)得理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用

一、影響英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的因素 1.英語(yǔ)聽(tīng)力材料的特征.首先是語(yǔ)音的問(wèn)題.中國(guó)學(xué)生受母語(yǔ)的影響,自身發(fā)音不準(zhǔn),又缺乏必要的語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí),在聽(tīng)到英美日常英語(yǔ)會(huì)話時(shí),語(yǔ)音發(fā)生某些變化時(shí)便一籌莫展了.其次是詞匯量的問(wèn)題.若聽(tīng)力材料中有生詞,則對(duì)"聽(tīng)"的干擾作用很大.最后是語(yǔ)法問(wèn)題.現(xiàn)在有些學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)相對(duì)薄弱,這也會(huì)對(duì)他們聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知起干擾作用,造成聽(tīng)力理解上的困難.

作 者： 鞠麗   作者單位： 大連輕工業(yè)學(xué)院國(guó)際交流學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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