英語聽力習得的探索-宏觀理論和微觀策略

英語聽力無疑已經成為廣大非母語外語學習者最頭疼的基本問題.它們已經成為英語學習的最大瓶頸.對于非英語國家的英語學習的人們來說,一些傳統的所謂的弱智英語教育造成了英語學習的事倍功半,形成了巨大的人力物力浪費.我們要明確英語學習的目的是其用途而非其具體的用法.特別是聽力的教與學,廣大師生都徘徊在那種事倍功半的死胡同里難以自拔.有時我們會采用一些所謂的最好的視聽的方法來彌補聽力練習的枯燥乏味,但是我們又往往迎合學生的較為狹窄的興趣面,并且只顧視聽效果而忽略了教學效果,往往只是事倍功半,收效甚微.語言是習來的而不時學來的.(Language is acquired not learned.)我們應該用宏觀理論和微觀策略相結合的方法去各個擊破分別掌握.

作 者： 常夏麗   作者單位： 陜西西安外國語大學高職部,7100761  刊 名： 大眾文藝  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(17)  分類號：   關鍵詞： 聽力   習得   宏觀理論   微觀策略  

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