談英語教學中的語言習得和學得

本文首先指出現階段的大學英語教學是外語教學,而不是二語教學.接著在克拉申理論中的語言"習得"和"學得"的基礎上,就如何把語言習得的許多經驗轉移到外語教學活動中,改良外語教學的模式,提高我國大學英語教學水平等一系列問題進行了討論.

作 者： 余媛   作者單位： 四川瀘州醫學院外語學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語教學   二語與外語   克拉申理論   習得與學得  

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