詞匯附帶習得研究概述

近年來,國外有研究者研究詞匯附帶習得,本文從聽、說、讀、寫四方面縱覽這方面的實證研究,重點闡釋其研究方法,然后論述相關的幾個問題:詞匯附帶習得的前提、猜詞能力、閱讀任務的影響.以往的研究表明,詞匯附帶習得的產生必須以足夠的詞匯量為基礎,語境因素對猜詞有很大的幫助,"投入量"大的閱讀任務有助于詞匯附帶習得.這些發現為外語教學提供了有益的啟示.

作 者： 蓋淑華   作者單位： 解放軍外國語學院六系,河南,洛陽,471003  刊 名： 解放軍外國語學院學報  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES  年，卷(期)： 2003 26(2)  分類號： H319  關鍵詞： 詞匯附帶習得   實證研究   研究方法