試論心理詞匯理論研究對英語詞匯教學的啟示

通過對心理詞匯研究理論的介紹,分析了母語與二語心理詞匯的差異.從心理詞匯理論對詞匯教學的啟示中提出五種詞匯教學方法:概念地圖教學法、英文釋義法、任務(wù)型語境教學法、詞決教學法、文化導(dǎo)入法.

作 者： 沈曉華 胡榮 SHEN Xiao-hua HU Rong   作者單位： 沈曉華,SHEN Xiao-hua(江西師范大學,江西,南昌,330000)

胡榮,HU Rong(南昌理工學院,江西,南昌,330000) 

刊 名： 河北北方學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HEBEI NORTH UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 24(2)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 心理詞匯   詞匯教學   概念地圖   詞塊  

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