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中國英語專業學生詞義習得次序研究
一詞多義是英語中常見的現象,而目前關于詞義習得次序的研究并不多見.本文首先從兩個維度對詞義的層次進行了分析,然后運用詞義測試和統計分析的方法驗證了關于詞義習得次序假設,從而為英語詞義教學和教材、詞典編纂等方面提供了一些重要啟示.
作 者: 衛曉旭 WEI Xiao-xu 作者單位: 長江大學外國語學院,湖北荊州,434023 刊 名: 湖北成人教育學院學報 英文刊名: JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE 年,卷(期): 2008 14(6) 分類號: H31 關鍵詞: 詞義習得次序 堆度 一詞多義【中國英語專業學生詞義習得次序研究】相關文章:
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