高職英語教學中情感因素的培養

英語學習是學習者認知因素和情感因素共作用的內化過程,情感因素起著重要的作用.高職英語教學與學生主體的特點決定了英語教學必須注重培養學生的情感因素,尊重學生的人格,排除他們的心理障礙,增強對授課教師的信任感,營造民主的課堂氣氛,可為其英語學習提供持久動力,進而提高英語教學的質量.

作 者： 田睿   作者單位： 撫順高等師范專科學校,遼寧撫順,113008  刊 名： 天津市經理學院學報  英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN MANAGER COLLEGE  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H319.3  關鍵詞： 情感因素   英語教學   高職院校   新生  

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