論過程寫作法課堂教學核心-修改過程

文章概述了在西方二語寫作領域流行的過程寫作法的特點及其對目前我國大學英語寫作的啟示.通過教學實踐,闡述了該寫作法與寫作課堂教學相結合的有效途徑,即將修改過程作為課堂教學的核心,以解決目前工科學生在英語寫作方面存在的問題,使課堂教學的促學過程具體化并具實效性.

作 者： 姬曉媛 翟芳 JI Xiao-yuan ZHAI Fang   作者單位： 西安理工大學,外語部,西安,710048  刊 名： 合肥工業大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF HEFEI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 22(1)  分類號： H315  關鍵詞： 過程寫作法   修改觀   宏觀修改   微觀修改  

【論過程寫作法課堂教學核心-修改過程】相關文章：

論真理的過程04-27

論孔子的德育過程思想04-26

悟性思維過程論04-30

論數學擺脫本體論的過程04-27

過程寫作法在英語教學中的應用04-28

試論儒家德育過程論思想04-29

論翻譯過程信息的耗散與重構04-27

論實踐合理調控的動態過程04-30

論實踐合理調控的動態過程04-30

論隱喻的研究對象及理解過程04-27