初中語文教學德育滲透初探教育論文

　　隨著我國教育領域新課改的不斷深入,素質教育的理念逐漸被廣泛認可和接受,在具體教學中,將德智體美勞作為培養學生的風向標,才能有效實現學生全面發展。在初中語文教學活動中,初中生這個階段的教學對象較為特殊,正處于思想道德的塑造期。因此初中語文老師要充分利用好這一教學優勢,并與語文教學的思想內容進行有機結合,從而實現語文教學中德育的滲透,從根本上提高學生的道德素質。此外,在初中語文教學中,語文教師要將語文知識進行分類和細化,將德育與教學相結合,從而有效提升初中語文教學的質量。

　　一、教師發揮榜樣作用實現對學生的德育滲透

　　由于初中學生處于青春期,部分學生在公眾場合易緊張怯場,因此,初中教師要對此予以充分重視,并在課前組織與德育有關的演講朗誦活動,讓每位同學都有走上講臺表現自我的機會,內容由學生自己選擇,在演講活動完成之后,語文教師可以對學生的演講進行評價,并進行鼓勵,幫助學生塑造正確健康的人生觀。作為教師來說,是課前活動的組織者和引導者,能夠為學生的學習以及思想的發展提供方向,可見,教師的素質直接關系著學生的學習成績。在德育工作的積極開展過程中,教師要充分發揮自身的引導能力,充分尊重學生,并積極幫助學生,以自身的個人魅力影響和感化學生,以此來改變學生的思維和行為方式,從根本上影響他們生活習慣。因此,在語文教學活動中,充分滲透德育的教學理念,對語文教師有了更高的要求。

　　在具體教學實踐中,語文教師要探尋有效的方法和手段,從根本上培養學生的思想品德,為學生塑造積極健康的人格,讓學生對學習和生活充滿熱情和希望,并培養他們的責任意識。初中教師要實現學生的全面發展,需要堅定自我教學理念,不斷更新專業教育知識,豐富自身的知識儲備,將育人作為人生目標去實現。當學生在遇到問題時,能夠及時尋求老師的幫助,并及時解決相應的問題,在此基礎上,養成良好的學習習慣,從根本上提高語文學習的能力。因此,初中語文教師要堅持以學生為中心,建立良好的師生互動關系,平等和諧的與學生進行溝通交流,讓學生充分表達自身觀點,提高學生的學習自信心,從而形成一套正確健康的道德觀。

　　二、把握教材內容和課文背景實現對學生的德育滲透

　　在初中語文課本中,大部分為課文較為經典,都是名家的大作,這其中含有很多道德楷模的故事。因此,在語文教學活動中,教師要充分剖析教材任務的道德閃光點,并引導學生進行學習,在學習課文寫作手法及語言運用的同時,對人物形象進行分析,學習優秀人物的道德內涵。榜樣的力量是無法估量的,該力量能夠指引學生在未來人生道路上,朝著正確的方向前進,對學生的影響非常巨大,初中語文課本中不乏這樣的人物模范。還需要注意的是,初中語文教師要對課本中的文章進行透徹的分析,并根據不同的題材和歷史背景采取不同的德育滲透方式,很多英雄人物的精神內涵帶有鮮明的時代特色�？梢�,在課堂教學活動中,初中語文教師要積極轉變教學觀念,明確教學目標,對語文課文中的中心思想以及價值取向進行充分挖掘,從根本上實現語文教學活動中的德育滲透。

　　三、培養學生愛國主義情懷

　　在初中語文教材中,針對《祖國啊,我親愛的祖國》這篇課文的學習,能夠培養學生對祖國的熱愛。文章開篇中的口吻較為莊重而嚴肅,介紹了我國在新中國成立之初,較為落后的發展現狀,之后,文章以“花朵”為暗喻,強調祖國未來定會富強,充滿了對祖國未來的希望。整個文章的重點,向學生們展示了一個朝氣蓬勃的大國形象,在文章的結尾更是蕩氣回腸,讓人內心澎湃。在初中語文教學活動中,教師要把握好文章中最為重要的線索,將德育滲透貫穿于整個語文教學活動中。這樣做的好處就是,能夠實現語文教學的質量水平的提升,將培養學生知識能力與人文精神進行有機結合,讓學生充分感受到自身的歷史使命和責任心,從小樹立熱愛祖國,熱愛人民的思想,做一個有道德的中國人。

　　四、語文教學與德育滲透之間存在內在聯系

　　隨著新課標的逐步深入,在初中語文教學活動中,教師要堅持以學生為中心,只有學生在具備道德的基礎上,才能有效提高自身的學習能力和學習效率。因此,在日常學習過程中,學生要學習和掌握好閱讀技能,并養成良好的閱讀習慣,讓學生在自主學習的狀態下,領略書本中優秀任務的精神內涵,以此來熏陶自我的高尚情操。在初中語文教學活動中,教師要結合學生的不同情況,為學生推薦適合學生閱讀的課外書籍。比如,在學習《海燕》這一課時,可以向學生們推薦閱讀高爾基的優秀文學作品,如《在人間》等。對于教師來說,要將提高學生的道德素質作為教學重點。

　　此外,初中語文教師還要培養學生的學習積極性,提高學生自主學習能力,讓學生在長期閱讀中形成良好的教學習慣,并為學生營造良好的讀書氛圍。將學習知識與德育進行有機結合。同時,需要強調的是,德育教學要以教材知識為基礎,不能脫離教材進行德育滲透,將道德精神與文章的中心思想進行結合,從全方位、多角度培養學生的道德素質。在初中語文的教學活動中,教師要積極轉變傳統的教學理念,堅持新課標的教學理念,將語文教學與德育滲透進行有機結合,充分挖掘語文學科的特點,將德育滲透作為教學的風向標,在確保學生學習語文知識的基礎上,從根本上實現學生的全面發展。

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