淺議日中思維方式的差異對日語教學的引導作用

思維方式,是指由思維的多種要素、形式和方法而組成的,長久、穩定、普遍起作用的思維結構與思維習慣.由于日中兩國所處的不同的政治、經濟和地理環境,使得兩國形成了各有特色的思維方式,本文首先對日中思維方式的差異進行分析,進而探析日中思維方式的差異對日語教學的引導作用.

作 者： 彭佳   作者單位： 杭州師范大學外國語學院,杭州,310036  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關鍵詞： 思維方式差異   日語教學   引導  

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