淺談改進實驗器材的一些經驗

一、依據效果最佳原則選用改進教學器材 在教學蘇教版科學五年級上冊第三單元電和磁第5課<電磁鐵>分組實驗時,課前準備中,我選用電機廢線圈完好部分的絕緣漆導線,纏繞在用煤火燒紅后自然冷卻的大鐵釘上.由于導線較粗,電阻小,電池容易很快放完電,十分耗材;實驗室每組實驗桌下有220伏交流電源插座,于是我選用了學生電源,把電磁鐵導線兩端接在直流2A接線柱上,調壓旋鈕調在0～8V之間.可是在做電磁鐵磁力大小與什么因素有關實驗時,較短的導線電阻較小,致使導線中的電流超過了額定電流,而使學生電源自動斷電.因此,我又從正極引出的導線線路中加上了20歐姆滑動變阻器,以較短的導線(線圈)為標準,調試好了變阻器的滑片位置.又由于絕緣漆導線在大鐵釘上纏繞時容易破損廢棄,我又在大鐵釘上套上透明塑料管,提高了絕緣導線的使用次數與壽命,節約了耗材.

作 者： 李維鋒   作者單位： 遼寧省喀左縣水泉鄉中心小學  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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