試論農(nóng)村留守兒童家庭養(yǎng)成教育問題-基于公共政策與思想政治教育兩維視角的思考

留守兒童問題是相繼"三農(nóng)"問題,"農(nóng)民工"問題而產(chǎn)生并日益突出的問題.本文是在借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,擬從農(nóng)村留守兒童家庭環(huán)境以及留守兒童心理兩個(gè)維度進(jìn)行分析,并希冀對留守兒童教育問題的改進(jìn)、解決有所啟示.留守兒童的教育問題并不會(huì)因?yàn)檗r(nóng)民增收就立刻解決,也非通過政策傾斜就立刻改變,關(guān)鍵在于家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變,不僅僅是構(gòu)建一種外在環(huán)境的和諧,更為重要的是為留守兒童構(gòu)建心靈環(huán)境的和諧.

作 者： 張淑園 梁君思   作者單位： 張淑園(山東大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院)

梁君思(江西理工大學(xué)文法學(xué)院) 

刊 名： 法制與社會(huì)  英文刊名： LEGAL SYSTEM AND SOCIETY  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G52  關(guān)鍵詞： 留守兒童   家庭教育環(huán)境   公共政策   思想政治教育  

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