數學教學中如何激發學生的學習興趣

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:"如果教師不想方設法使學生進入情緒高昂和智力振奮的內心狀態,就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產生冷漠的態度,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦".課堂教學是師生的雙邊活動,數學教學過程不但是知識傳授的過程,也是師生情感交流的過程.課堂教學中可以從以下幾個方面發掘情感的積極因素,促使學生對數學知識和數學活動本身的追求.

作 者： 廖武金   作者單位： 四川省遂寧市安居區保石鎮水井初級中學校  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G622  關鍵詞：  

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