我國高等教育均衡發(fā)展實(shí)證分析

自1977年恢復(fù)高考以來,高等教育在我國經(jīng)歷了數(shù)十年的改革,在教育經(jīng)費(fèi)投入、師資力量和高校學(xué)生數(shù)量等方面取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展.然而,在全國各個(gè)省市之間,尤其是在東部與西部、沿海與內(nèi)陸之間的高校教育.在師資力量、科研水平等方面存在著較大的差距.本文采取應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的方法,選取全國31個(gè)省市的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).運(yùn)用因子分析為各個(gè)省市高等教育水平綜合打分,得出各地教育綜合排名,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析討論發(fā)展我國高等教育,縮小東西部教育發(fā)展不均狀況的途徑和方法.

作 者： 安紀(jì)蓉   作者單位： 同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院  刊 名： 合作經(jīng)濟(jì)與科技  英文刊名： CO-OERATIVECONOMY & SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 高等教育   發(fā)展水平   實(shí)證   因子分析  

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