在英語聽力教學中訓練學生的語境反應和重構能力-教學篇章語言學的啟示

本文以教學篇章語言學的理論為框架,討論在英語聽力教學中通過構建語境知識訓練學生的語境反應和重構能力.建構語境知識,主要包括熟悉語言語境、建構情景語境和學習文化語境.

作 者： 羅玉屏   作者單位： 羅定職業技術學院外語系  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 語境   聽力教學   教學篇章語言學  

【在英語聽力教學中訓練學生的語境反應和重構能力-教學篇章語言學的啟示】相關文章：

口語訓練在英語聽力教學中的運用04-27

語境與詞匯教學04-27

在音樂教學中培養學生的實踐能力04-26

對外漢話教學之語境中的縮略語教學04-26

建立“三個三”教學訓練模式提高學生的教學實踐能力和創新能力04-27

真實材料在英語聽力教學中的運用04-27

小學數學教學中的思維訓練04-26

語文教學中培養學生習作能力探索04-28

在英語教學中培養學生創新能力的探討04-27

在英語教學中培養學生的自學能力04-26