中學生生物學法指導探索

教是為了學,教是為了不教.在學生預習、理解、記憶、應用等幾方面給予恰當的指導和點撥,幫助學生掌握適合自己的學習方法,有利于其學習能力的提高和思維能力的發展.

作 者： 楊玉蘭   作者單位： 安徽省廣德中學  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 生物   學法   指導   探索  

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