信息技術教學的主體性發展

在信息技術不斷發展和積極倡導主體性教育的背景下,"以人為本"、培養全面發展的新型人才成為當代教育的價值取向.

作 者： 高若涵   作者單位： 銅仁學院初等教育系,貴州,銅仁,564300  刊 名： 科海故事博覽·科技探索  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN(KEJI TANSUO)  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G64  關鍵詞： 信息技術   教學   主體性   發展  

【信息技術教學的主體性發展】相關文章：

可持續發展觀的主體性蘊涵04-27

主體性教學評價的多元性04-26

游戲化藝術教育與幼兒主體性發展調查報告08-24

體育課堂實施主體性教學的研究04-26

信息技術個人發展計劃（精選19篇）01-17

環境監測信息技術的發展及作用分析04-27

論自然的主體性與自然的價值04-27

信息技術促進可持續發展論文模板01-05

教學設計的發展史04-25

談談如何在數學課堂教學中發揮學生的主體性08-31