高中生物穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的內(nèi)容構(gòu)建探析

<普通高中生物課程標準(實驗)>中的"穩(wěn)態(tài)與環(huán)境"模塊的知識結(jié)構(gòu)體系是由系統(tǒng)生物學的思想構(gòu)建而成.該體系以"系統(tǒng)"為核心概念.以"穩(wěn)態(tài)"、"環(huán)境"和"調(diào)節(jié)"三個科學通用概念把生物個體和系統(tǒng)水平的要素、行為、穩(wěn)定和發(fā)展等問題統(tǒng)一起來,以系統(tǒng)分析、模型和數(shù)學方法等作為主要方法,使之具有科學性和合理性.探討內(nèi)容的構(gòu)建,有利于提高生物課堂教學的有效性,提高學生的學科素養(yǎng).

作 者： 林文官   作者單位： 姜堰市溱潼中學,江蘇,姜堰,225508  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 高中生物   "穩(wěn)態(tài)與環(huán)境"模塊   知識結(jié)構(gòu)   構(gòu)建  

【高中生物穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的內(nèi)容構(gòu)建探析】相關(guān)文章：

上篇穩(wěn)態(tài)加速度環(huán)境及試驗04-26

構(gòu)建和諧社會環(huán)境下的水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)探析04-26

生物多樣性保護環(huán)境教育內(nèi)容與體系的構(gòu)建04-26

流域人居環(huán)境建設(shè)探析04-25

從語用-認知的角度探析隱喻的解釋和構(gòu)建功能04-26

環(huán)境政治視角下的環(huán)境全球治理探析04-26

MATLAB環(huán)境下地面模型構(gòu)建04-27

倫理對構(gòu)建市場經(jīng)濟和諧運行機制的功能探析04-26

公眾參與環(huán)境保護制度探析04-27

構(gòu)建我國環(huán)境稅收制度的思考04-27