高師音樂專科聲樂的三階段教學

當前高師音樂�？茖W生普遍缺乏音樂基礎,針對學生個體的授課時間遠不及本科生.�？频穆晿方虒W如何適合�？茖W生特點、遵循聲樂教學規律、取得實效?文章把�？坡晿穼W習分為初學階段、鞏固階段和提高階段,論述了各階段的劃分依據,教學目標、教學重點、歌曲選材和教學方法,并提出了�？齐A段聲樂教學的基本要求.

作 者： 陳以新   作者單位： 重慶師范大學初等教育學院音樂教研室,重慶,400700  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G652  關鍵詞： 聲樂教學   專科學生特點   初學階段   鞏固階段提高階段  

【高師音樂�？坡晿返娜�階段教學】相關文章：

從中小學音樂實習課堂看高師聲樂教學04-29

由就業現狀引發對高師聲樂教學改革的思考04-29

高師聲樂專業形體課的改革設想04-30

淺談高師公共音樂課教學04-29

高師聲樂考試制度改革探析04-29

聲樂教學新探04-29

高師舞蹈教學研究探析04-29

高師鋼琴教學的特點和方法04-29

聲樂教學計劃04-06

聲樂教學計劃02-16