從中小學音樂實習課堂看高師聲樂教學

近日,筆者觀摩了音樂教育專業(yè)學生的音樂實習課,發(fā)現(xiàn)實習教師們在唱歌課的教學中普遍存在這樣一些問題:1.實習教師的唱歌課,教學主要圍繞著一首歌的音準、節(jié)奏方面,只是教會學生唱,沒有引導學生對歌曲的情感內(nèi)涵進行全面深入地分析.2.鋼琴即興伴奏能力不強,演奏技術(shù)的不嫻熟導致教師不能很好地烘托出歌曲的氣氛及表現(xiàn)出歌曲的意境.3.對多媒體教學儀器過多地依賴,削弱了音樂課的音樂性,不利于調(diào)動學生的學習積極性,影響了課堂上師生間的交流與互動.

作 者： 劉林利 龐毅   作者單位： 湖南文理學院音樂學院  刊 名： 藝海  英文刊名： YIHAI  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G65  關(guān)鍵詞：  

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