淺談五年制專科教學中數學課堂有效教學的策略

培養大專程度的小學教師,是發展我國教育事業在加強師資隊伍建設上的必然要求.歷史進入到今天,我國社會主義文明的強化氛圍和素質教育的實施,對五年制師范教育的培養規格提出了更高的標準和要求.教育教學工作是塑造跨世紀園丁的重要工程,如何適應新的形勢,樹立現代化的教育思想,為21世紀培養德才兼備的優秀小學教師,這是每一個小教大專班的數學教師所面臨的一個重要課題,作為五年制專科的數學教學,在新形勢下該怎樣提高課堂教學效率呢?本人在數學課堂教學中積極探索闡述了以下兩方面策略:(1)更新教學觀念的策略;(2)課堂教學的優化策略.

作 者： 李宏   作者單位： 黑龍江幼兒師范高等專科學校,黑龍江牡丹江,157011  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642  關鍵詞： 數學課堂   有效教學   優化組合   教學反思  

【淺談五年制專科教學中數學課堂有效教學的策略】相關文章：

淺談課堂教學中的有效互動04-29

初中數學課堂有效教學設計淺談04-29

有效的課堂教學實施策略03-14

小學數學課堂教學有效策略初探04-28

英語教學中的有效課堂互動設計及策略探討04-26

淺談初中數學課堂中的情境教學04-29

淺談小學數學的有效復習策略04-29

[熱門]有效的課堂教學實施策略03-14

淺談活化數學課堂教學的策略和反思04-28

課堂有效教學策略的研究活動計劃04-28