從反撥作用視解讀考試價值的認知

從反撥作用的理論成果,分析對當前醫學教育考試中的負面反撥作用及危害認知的不足和偏差,探索從負面反撥作用向正面反撥作用轉化的有效途徑,從而使考試的價值與醫學教育考試改革得以統一,更好地發揮和獲取最大考試價值的效應.

作 者： 孫云霞 傅增智 Sun Yunxia Fu Zengzhi   作者單位： 淄博科技職業學院,山東,淄博,255015  刊 名： 衛生職業教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(4)  分類號： G622.474  關鍵詞： 反撥作用   考試價值   認知  

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