關于高中數學新教材的幾點思考

中學數學的教學內容為初等數學的基礎知識,這些基礎知識源遠流長,不可能再有什么創新,更不可能要求學生發明創造什么新的初等數學結論.本文作者認為數學教育創新應該著眼于學生建構新的認知過程.

作 者： 劉學軍   作者單位： 遵化市平安城中學,河北,遵化,064208  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G63  關鍵詞： 高中數學   新教材   思考  

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