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發揮數學建模在高數教學中的引導性作用
數學是一門抽象的學科,如能激發起學生的學習興趣,可以使數學教學達到事半功倍的效果.數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段,本文針對"商人們怎樣安全渡河"這個學生感興趣的智力游戲構建數學模型,并對模型求解,展示數學在生產和生活中的廣泛應用,從而引導學生認識數學、學習數學.
作 者: 夏冰 白素英 龐淑萍 Xia Bing Bai Suying Pang Shuping 作者單位: 哈爾濱金融高等專科學校基礎部,黑龍江,哈爾濱,150030 刊 名: 金融理論與教學 英文刊名: FINANCE THEORY AND TEACHING 年,卷(期): 2009 ""(4) 分類號: G64 關鍵詞: 數學建模 教學中 引導性作用【發揮數學建模在高數教學中的引導性作用】相關文章:
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