精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

發揮數學建模在高數教學中的引導性作用

時間:2023-04-29 22:41:57 教育教學論文 我要投稿
  • 相關推薦

發揮數學建模在高數教學中的引導性作用

數學是一門抽象的學科,如能激發起學生的學習興趣,可以使數學教學達到事半功倍的效果.數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段,本文針對"商人們怎樣安全渡河"這個學生感興趣的智力游戲構建數學模型,并對模型求解,展示數學在生產和生活中的廣泛應用,從而引導學生認識數學、學習數學.

發揮數學建模在高數教學中的引導性作用

作 者: 夏冰 白素英 龐淑萍 Xia Bing Bai Suying Pang Shuping   作者單位: 哈爾濱金融高等專科學校基礎部,黑龍江,哈爾濱,150030  刊 名: 金融理論與教學  英文刊名: FINANCE THEORY AND TEACHING  年,卷(期): 2009 ""(4)  分類號: G64  關鍵詞: 數學建模   教學中   引導性作用  

【發揮數學建模在高數教學中的引導性作用】相關文章:

發揮協會引導作用04-26

發揮教師作用引導學生主動學習04-26

猜想--探究--建模有效性教學模式04-25

發揮班組長在煤礦現場安全管理中的作用02-27

實施英語趣味教學,發揮學生主體作用04-26

考研數學高數 要掌握重點及方法04-28

考研數學 備考高數需掌握的方法04-28

教你跨過考研數學高數這道坎兒04-27

淺談船體完整性建模04-26

高校在建設先進文化中應發揮的重要作用04-26