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關于預科少數民族學生的語文能力培養論文
全面提高預科少數民族學生的語文能力，建立針對于預科少數民族學生的聽說寫能力培養體系意義重大。良好的語文能力是少數民族預科生更好地適應社會發展的需要，有助于他們書面表達能力的提高和思維能力的發展，提高少數民族學生就業后的市場競爭力，以適應少數民族地區經濟和社會快速發展的要求。
一、閱讀方面
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興趣是最好的老師，在語文教學過程中，教師要以學生為主，激發學生的閱讀興趣，讓他們帶著愉悅的心情進行閱讀，在快樂中提升自己的語文閱讀能力。
1、教師結合自己的閱讀感受，讓學生樂于閱讀
教師在閱讀課堂教學中，可以講述自己閱讀后的心得體會，現身說法，與預科學生進行師生間、同學間的交流，引起預科學生情感上的共鳴，使預科民族學生在交流中獲得收獲。
2、開展實踐活動，讓學生樂于閱讀
為提高預科民族學生對閱讀的興趣，教師可以定期開展各種讀書活動，讓學生分享自己閱讀的體驗，展示閱讀所帶來的成果，享受成功的喜悅。如：介紹自己喜歡的新書，展示自己的摘抄，做一些內容豐富的手抄報……通過這些活動，教師不僅可以了解民族學生的閱讀情況，針對學生情況調整教學方案，還可以提高預科學生的語言表達能力。
（二）指導預科學生掌握閱讀方法
在進行閱讀方法訓練時，教師應針對民族預科學生情況，有針對性地進行指導。首先進行泛讀，可以通過文章的標題、目錄或是內容提要等，了解了解文章的大致內容。然后進行精讀。通過對作者語言、文法的分析，結合文章背景等，對文章進行分析、查檢，圈點重點及精彩語段，并進行批注。通過精讀，預科學生可以抓住文章含義深刻的重點詞句，進行深刻剖析，從而掌握整篇文章的精髓，提升閱讀的有效性。同時，教師在教學過程中，應引導預科學生抓住文章的中心句，有效地幫助預科學生把握文章的脈絡，理解文章內容；抓住段落間的過渡句或關鍵詞，這些承上啟下的句子，是文章劇情發展變化的重要標志，掌握了這些句子，就弄清了作者的思路，使得文章更加清晰明了。
二、寫作方面
寫作方面的教學分為基礎寫作教學和提高寫作教學。少數民族預科學生在入校前已經有了一定的漢語基礎，但仍然普遍基礎較差，因此，在教學過程中，教師首先應了解學生的漢語基礎水平，因材施教，分層次施教。
基礎寫作即寫一些簡單的應用文，如：通知、啟事、申請及計劃等�；A寫作一般要求學生掌握規范格式、正確使用人稱及敬語、語句清晰簡練。
在掌握了基礎寫作內容之后就到“提高寫作”的階段。提高階段要求掌握記敘文、說明文、議論文的寫作方法。這些在基礎寫作基礎上提出了更高要求，篇幅、文筆等等，要具備一定的布局和遣詞造句能力。
在寫作教學中教師應根據少數民族預科學生的漢語水平，循序漸進地開展教學。首先，要重視基礎知識的練習。漢字正確書寫、標點的正確使用、詞語的合理搭配等等，教師要對預科學生進行反復訓練。然后，連詞成句。任何一篇文章都是由簡單句擴展而成，因此，句子的訓練必不可少。最后，就是段落篇章的練習。少數民族預科學生經過了字、詞、句的練習，就可以過渡到段落寫作練習了。讀書破萬卷下筆如有神，此時閱讀量就顯得尤為重要了。通過閱讀，學生可以積累寫作素材，觀摩寫作方法。有了一定的閱讀積累后，預科學生就可以輕松進入寫作練習了。熟能生巧、巧能升華，所以在寫作教學中，教師應積極布置一些預科學生感興趣的內容，激發學生寫作的興趣，督促學生進行寫作練習、反復修改，這樣才可以提升預科學生的寫作能力。
三、聽說表達方面
（一）語文教學課堂上培養預科學生聽說表達能力
少數民族預科學生入學以后，課堂成為傳授他們知識的主陣地，語文課堂對有效地提高預科學生聽說表達能力有很重要的影響。在課堂上有很多師生交流、學生之間交流的機會，教師要抓住這些機會，提高預科學生的聽說表達能力。教師可以在課堂教學中成立互助小組，選出小組組長，一起交流討論教師在課堂提出的討論課題，發表自己的見解。通過小組交流，既可以培養預科學生的團隊協作精神，還可以鍛煉預科學生的聽說表達能力。
（二）組織課外活動，培養預科學生的聽說表達能力
良好的表達能力能夠使少數民族預科學生更好地適應社會發展需要，同時，其對學生的書面表達能力的提高以及思維能力的發展都有十分重要的作用。作為語文教師，可以組織一些課外活動，創設一些口語交際情境，通過培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，來提高學生的口語表達能力，從而提高學生的語文能力。例如口語角、課本劇、演講比賽、文藝匯演等實踐活動來培養預科學生的聽說表達能力。
四、結語
當前新環境下，針對少數民族學生的預科語文教學應當順應時代發展和社會對少數民族人才的需求，立足語文學科的工具性、人文性、兼顧民族性，提高學生的實踐能力、激發創新能力、引導探究能力，豐富學生的文化底蘊和人文內涵，以提高民族預科學生的綜合素質。由于少數民族預科學生的特殊性，預科學生語文能力的提高，需要教師有足夠的耐心，循序漸進地安排教學內容及進度。預科學生只有全面提高閱讀、寫作及聽說表達方面的能力，才能有效提升自己的語文能力，才能適應少數民族地區經濟和社會快速發展的要求，成為有競爭力的人才。
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