對語文文學性的認識 - 畢業論文

       今日閱讀到下面1段話，引發我對語文教學的1點思考：

       “我認為，語文水平的提高，大量閱讀非常重要。我感到，1個人如果不能在青少年時期獲得1種對語言的感覺，只怕1輩子都很難寫出漂亮的文章。實際上，絕大多數的人，1輩子也用不到自己的母語的語法，1個基本上不懂語法的人，完全可以正確的使用母語說話和寫作。我想，如果把語文比喻成1臺鋼琴，那么，的確需要1些人學設計、學修理，而絕大多數的人，只要學會演奏就行了。肖邦未必能修理鋼琴，沈從文未必能寫出1本語法方面的書，而寫了很多語法書的呂叔湘，好像也沒能寫出1部很好的小說。”

        對于小學生來講，對漢字，對語言，對閱讀產生好感是至關重要的。1個人如果不愛文字，不愛閱讀，他的內心1定很空虛。而如果1個人愛好閱讀，那他就會從中吸取營養，感受讀書的樂趣，從而受到情感熏陶。

       記得自己拿到訂的《讀者》的第1本時，就如饑似渴地讀起來。因為《讀者》1書的編者主旨就是“愛”，每1篇文章都是在向人們展示生活中的種種現狀，或明理，或感動，或思考，或頓悟，夜深了自己都不舍得放下。兩個晚上讀完。有的文章還讀給自己的學生聽。當你把讀書當成享受時，也會給自己鋪就1條光明大道。1切均在閱讀中。當你迷茫時，去看看書；當你失落時，去書中找1下安慰；當你憤慨時，去書中冷靜1下。1切的1切，均在不經意間。

        讓學生有這種讀書的欲望，讀書的習慣，傾吐的愿望應該是我們語文教學努力的1個方向。“不要讓孩子整天在課本里打轉，只有快樂地閱讀，閱讀優秀的文學作品，才能快樂地成長。”這是著名兒童文學作家、上海師范大學教授梅子涵針對當前的教育現狀，在充滿憂慮地說。