病文評改二叔

我指導過一個讀初二的學生寫作，他曾根據生活中的二叔寫了一篇作文，第一次給我看的文稿還是有不少 毛病的，最主要的就是他所描寫的二叔缺乏個性特征，不能引起人的共鳴而留下深刻的印象。現在把原稿展示 如下，請大家一同評閱分析，以便吸取經驗教訓。

    二 叔

    我的二叔今年才40多歲，看上去卻像個老頭兒，村里的小孩都這么稱呼他。他的個子不高，黑瘦黑瘦的， 這是因為干活累的。一年四季他長年累月上坡干農活。他的頭發常常不理，胡子也不刮，叫人看了很不舒服。 每當那些小孩子叫他“老頭子”，他就追打他們，所以他不喜歡小孩，包括我的弟弟妹妹們。可是，他獨獨喜 歡我，因為我從來不笑話他的樣子。

    〔這段外貌描寫雖很實在，也有一定特點，但過于ｌｕō＠①唆，多半部分與下文無聯系，使人物形象缺 乏美感。〕

    有一天上午，陰黑的天空大雪飛揚，不一會兒，窗外的大雪已是鋪天蓋地。一放學，同學們都跑出教室。 忽然有人叫我，我循聲望去，原來是二叔來了。我急忙問：“二叔，你來干什么？”他說：“我替你爸爸給你 送棉襖，送飯。”說著，他把棉衣遞給我，轉身走了。我望著二叔的背影，一瘸一瘸的，忽然一個趔趄要跌倒 ，我禁不住流下了眼淚。

    〔環境描寫太簡單，應為突出表現人物起到烘托作用。〕

    〔對話缺乏提練，太簡單，無意義。應該通過對話表現“二叔”關心“我”的思想性格〕

    〔為什么“瘸”，前文無交代，這里太突然，沒有感情的鋪墊，怎么能流下了眼淚呢？不真實。〕

    那年夏天，母親因被村里人打了，頭部受傷，從此精神失常，使我失去了一位可愛的媽媽。爸爸又患腰痛 ，干不了活，我家的日子很難過。從那時候，二叔便伸出了那溫暖的手，幫我家干活。他的腿小時候被火燒傷 ，走起路來一跛一跛的，也一直找不到媳婦。但他非常疼愛我，從不讓我干重活，還經常講一些他小時候的故 事給我聽，他小時候上學，每天跑很遠的路，回家還要干活，后來由于生活困難，身體又不好，就只好退學了 。

    〔這種家庭情況交代得太實在，為什么被人打了，節外生枝，應再換個能襯托“二叔”的說法。〕

    〔忽然又說“二叔”被燒傷而致跛，與上下文不連貫。〕

    交代“二叔”的身世應與前面外貌描寫統一起來，突出主要特征。

    痛苦的生活經歷使我幼稚的心過早地充滿憂傷。星期天和放假本是同學們高興的日子，但我卻是寂莫的日 子。我只好跟著二叔去地里干活。捕螞蚱，燒了吃，那味道是很香很香的。二叔還會捉野兔，在野兔經常出沒 的地方設下鐵絲扣子，那一天還真的逮了一只。

    〔這些敘述是為了表現什么

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