２１世紀中國語文教育發展大趨勢

中國教育學會語文教學法研究會對２１世紀中國語文教育發展的大趨勢作出如下戰略性前瞻：

一、我國未來的語文教育將是以語言學、文章學和文學為三大支柱的語文教育。語文首先必須姓“語”，但由于三者側重點不同，語文教育將形成多種模式、多種風格和多種流派。這些模式、風格和流派都將在新時期的實踐中接受檢驗。

二、我國未來的語文教育將把傳播我國優秀的傳統文化和民族精神，提高受教育者的文化修養和道德情操作為自己的神圣職責，并且把語文教育和受教育者廣泛的社會實踐結合起來，同各學科的學習結合起來。文字、文章、文學、文化、都應該是語文教育中的應有之義。但隨著學段的遞增，四者的側重點可以有所不同。相對而言，在小學初中，或許是以文字、文章為主，在高中或許是以文學、文化為主。

三、未來的語文教育隨著電腦和多種媒體的普遍使用，隨著人機對話成為現實，讀寫聽說的內容和方法會出現新的變化。諸如方字符號的標準化、語音的標準化、印刷文字的閱讀能力和屏幕文字的閱讀能力并重，文字檢索能力和電腦檢索能力并重，漢字書寫能力和文字編碼輸入能力并重，用最經濟的文字傳達準確而豐富的信息的能力將被人們高度重視，文字材料和激光軟盤教材并存對課堂教學方式提出新的要求，為練而寫和為需而寫并存對寫作提出新的要求，如此等。這種變化如同本世紀之初的白話文、國語標準音、簡化字的出現一樣，是新世紀孕育成長的新生兒。

四、未來語文教育要求語文教師的知識結構以及道德素養，能與時代的發展相適應，單憑滿腹經倫、能說會道將遠不能滿足新時代的需要。

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