新標準 新教材 新思路 新教法

新標準 新教材 新思路 新教法 山東鋁業公司第一小學 沙良洪 新的課程標準在系統總結我國語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的歷史經驗，吸收國際課程標準，分析了我國語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的現狀及時代發展對語文的新要求的基礎上，重新構建了語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的目標體系，對語文學科的性質、培養目標、教學策略和評價等方面有了新的定位、要求。盡管現在的語文教學是百花齊放、百家爭鳴，但萬變不離其宗，新標準的出臺對我們語文教學的方方面面都有了一些實質性的指導，確實起到了綱舉目張的作用。它適用于當前的各種版本的教材、各種類型的課文。現以義務教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）小學韻語教學課本（實驗）第五冊《古詩三首（夜宿山寺、獨坐敬亭山、竹里館）》為例，談談新標準在語文課堂教學、備課中的集中體現： 一、教案 9古詩三首 教學目標：1、背誦、默寫三首古詩。 2、學會本課生字，理解詞語，懂得詩句意思，體會詩人的思想感情。 教學重點：在理解古詩詞句的基礎上，體會作者在詩中抒發的思想感情。 教學難點：抓住詞句意思，理解詩句及有感情地朗誦。 第一課時： 一、定向導入 １、導入新課，提出本課教學內容、重點和要求： A、初讀課文理解三首詩的大體意思。 B、正確流利地朗讀三首古詩。 C、查字典或結合課文理解詞語的意思。 ２、檢查預習：A、指名讀課文。 B、學生質疑問難。師生討論交流。重點內容教師板書，待課堂解決。 二、教學新課 １、粗讀課文。指名讀課文，要求正確流利。 其余學生思考：抓住古詩題目說說三首詩寫了怎樣的情景？ 小組討論，集體交流 ２、細讀課文。學生仔細默讀課文，劃出生字詞，查字典、看注釋或結合課文理解意思。教師巡視指導。 ３、學生自己練習讀、講詞語意思。小組討論、交流疑難問題。 ４、小組匯報，師生共同討論。個別詞語教師講解。如：危 恐 盡 閑 厭 復 嘯 ５、指導熟讀詩句。A、教師范讀第一首，指導熟讀。（重點是字音、停頓和重音） B、學生任選一首練習讀得正確流利。小組內交流。 C、指名自愿讀其中一首，師生共同講評。（盡量不要與別人相同） 三、課堂練習。 １、任選一首練習熟讀，小組間互評。 ２、寫出其中一首詩題目的意思，小組內互相交流。 四、課堂作業。 １、任選一首詩認真抄寫一遍。 ２、把預習中不明白的字詞意思寫在課堂本上。 ３、回家查查有關資料，說說敬亭山竹里館的地理位置及與三首詩有關的知識。 第二課時： 一、定向導入 1、導入新課，提出本課

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